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    如图用大小等于5N，方向向右的水平拉力，拉位于水平面上的重为10N物体，物体仍保持静止，则物体所受的摩擦力为


    1. A.
      5N，向右
    2. B.
      5N，向左
    3. C.
      10N向右
    4. D.
      10N，向左
    B
    求静摩擦力的方法，根据受力平衡或牛顿运动定律，本题中物体有向右的运动趋势，静摩擦力向左，大小与拉力相等，B对
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“探究恒力做功和物体动能变化之间的关系”实验中．主要实验步骤如下：

    a．用天平测出小车质量M=0.4kg，并记录．
    b．按图1安装实验器材，先不放小吊盘，调整定滑轮的高度，使细线与木板平行．
    c．平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫薄木块，并反复移动其位置，直到用手轻拨小车，打点计时器能打出一系列均匀的点，关闭电源．
    d．吊上小吊盘，放入适当的物块，（吊盘和物块的总重远小于小车的重），将小车停在打点计时器附近，接通电源，后释放小车，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，关闭电源．
    e．改变吊盘和物块的总质量，更换纸带，重复步骤d，打2～3条纸带．
    完成下列填空：
    ①如图2所示是某次实验中得到的一条纸带的一部分，A、B、C是前面三个相邻的计数点，D、E、F是后面三个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，计数点间的距离如图所示，则打E点时小车的速度大小vE=
    s5-s3
    2T
    s5-s3
    2T
    ；（用题中的物理量符号表示）
    ②要完成本次实验遗漏测量的物理量是：
    小吊盘和物块的总质量m
    小吊盘和物块的总质量m
    ；
    ③利用上图纸带中的物理量，最好从
    B
    B
    点到
    E
    E
    点来探究恒力做功和小车动能变化之间关系．若上述物理量间满足关系式
    mg(s4-s1)=
    1
    2
    M(
    s5-s3
    2T
    )2-
    1
    2
    M(
    s2
    2T
    )2
    mg(s4-s1)=
    1
    2
    M(
    s5-s3
    2T
    )2-
    1
    2
    M(
    s2
    2T
    )2
    ，则表明在上述过程中，恒力做功等于物体动能变化．（重力加速度为g，用上述物理量的符号表示）
    ④某同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清楚的某点开始记为零点，顺次选取一系列点，分别测量这些点到零点之间的距离s，计算出它们与零点之间的速度平方差△v2=v2-v02，然后建立△v2～s坐标系，通过描点法得到的图象如图3所示，结合图象可求得该次实验中小车所受合外力的大小为
    0.5
    0.5
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图用大小等于5N，方向向右的水平拉力，拉位于水平面上的重为10N物体，物体仍保持静止，则物体所受的摩擦力为

     

    A、5N，向右     B、5N，向左

    C、10N向右      D、10N，向左

     

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年湖南省浏阳市高二上学期段考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图用大小等于5N，方向向右的水平拉力，拉位于水平面上的重为10N物体，物体仍保持静止，则物体所受的摩擦力为

     

    A、5N，向右     B、5N，向左

    C、10N向右      D、10N，向左

     

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    科目：高中物理 来源：2012届湖南省浏阳市第一中学高二上学期段考试物理试卷（带解析） 题型：单选题

    如图用大小等于5N，方向向右的水平拉力，拉位于水平面上的重为10N物体，物体仍保持静止，则物体所受的摩擦力为

    A．5N，向右B．5N，向左
    C．10N向右D．10N，向左

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