【题目】卡车以在平直的公路上匀速行驶,因为路口出现红灯,司机立即刹车,使卡车匀减速直线前进直至停止.停止等待6s时,交通灯变为绿灯,司机立即使卡车做匀加速运动.已知从开始刹车到恢复原来的速度所用时间匀减速的加速度是匀加速的2倍,反应时间不计,则下列说法正确的是
A. 卡车匀减速所用时间
B. 匀加速的加速度为
C. 卡车刹车过程通过的位移是20m
D. 从卡车开始刹车到刚恢复到原来速度的过程中,通过的位移大小为30m
【答案】AD
【解析】
A. 因为汽车匀加速直线运动的末速度等于匀减速直线运动的初速度,匀加速直线运动的初速度和匀减速直线运动的末速度均为零,根据t=v/a知,匀减速的加速度是匀加速的2倍,则匀减速的时间是匀加速运动时间的一半,所以卡车匀减速运动的时间t1=×(126)s=2s,故A正确;
B. 匀加速直线运动的时间t2=1262s=4s,则匀加速直线运动的加速度a2=v0/t2=10/4m/s2=2.5m/s2,故B错误;
C. 卡车刹车过程中的位移x2== ×2m=10m,故C错误;
D. 卡车匀加速直线运动的位移x1==×4m=20m,则卡车开始刹车到刚恢复到原来速度的过程中,通过的位移大小为30m,故D正确。
故选:AD.
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【题目】在研究平行板电容器电容的实验中,电容器的A、B两极板带有等量异种电荷,A板与静电计连接,如图所示。实验中可能观察到的现象是( )
A. 增大A、B板间的距离,静电计指针张角变小
B. 减小A、B板间的距离,静电计指针张角变小
C. 把B板向上平移,减小A、B板的正对面积,静电计指针张角变小
D. 在A、B板间放入一介质板,静电计指针张角变小
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【题目】某研究性学习小组设计了如图甲所示的电路,测电源的电动势E及内阻r。
(1)闭合电键S,移动滑动触头P,用V1、V2和A测得并记录多组数据.根据数据描出如图乙所示的①、②两条U﹣I直线,则直线②是根据电压表______(填“V1”或“V2”)和电流表A的数据画得的;
(2)根据图象求得电源电动势E的测量值为_____V,内电阻r的测量值为___Ω(保留两位有效数字);
(3)直线①、②的交点对应滑动变阻器接入闭合电路的阻值为____Ω,此时电源的总功率为______W。
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【题目】甲、乙两物体从不同点出发且在同一条直线上运动,它们的v–t图象如图所示,已知t=2s时两车相遇,则下列说法正确的是( )
A. t=1 s时,甲车在前,乙车在后
B. t=0 s时,甲、乙车距离x0=3m
C. t=6 s时,甲车在前,乙车在后
D. 3~5 s内两车的平均速度相同
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【题目】骑射是少数民族运动会上常有的项目,运动员骑在奔驶的马背上,弯弓放箭射击侧向的固定目标。由于马跑得很快,摄影师用一种“追拍法”成功地将运动的“美”展现了出来(如图甲所示)。假设运动员骑马奔驰的速度为v1,运动员静止时射出的弓箭速度为v2,跑道离固定目标的最近距离为d(如图乙所示)。如果忽略箭在运动过程中所受的空气阻力。下列说法中错误的是
A. 在摄影师眼里清晰的运动员是静止的,而模糊的背景是运动的,这是因为他选择运动员为参考系
B. 射出的箭在水平方向上的分运动是匀速直线运动
C. 箭射到目标的最短时间为
D. 要想命中目标且射出的箭在空中飞行时间最短,运动员放箭处离目标的距离为
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【题目】如图,平行板电容器与电动势为E的电源连接,下极板接地。一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态。现将上极板竖直向上移动一小段距离,则
A. P点的电势将降低
B. 极板带电量将增加
C. 带电油滴的电势能将增大
D. 带电油滴将竖直向上运动
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【题目】一宇宙空间探测器从某一星球的表面升空,假设探测器的质量恒为1500kg,发动机的推力为恒力,宇宙探测器升空到某一高度时,发动机突然关闭,如图是表示其速度随时间变化规律:
①求宇宙探测器在该行星表面所能到达的最大高度?
②假设行星表面没有空气,试计算发动机的推力。
③若该行星的半径为R,万有引力常量为G,则该行星的密度是多少?(用R、G表示)
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【题目】打点计时器所用电源的频率为50Hz,某次实验中得到一条纸带,用毫米刻度尺测出各点间的距离如图所示,则:AC=_______mm。那么由此可以算出纸带在AC间的平均速度为_______m/s,B点的瞬时速度约为_______m/s。
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【题目】在中央电视台“加油!向未来”的节目中,中国短跑名将张培萌与“FTC-2000”教练机进行了一场50米比赛。比赛过程中,张培萌与教练机从同一起跑线同时由静止出发沿两平行直线朝同方向运动,张培萌先做匀加速运动,当速度达到最大时,保持该速度做匀速直线运动;教练机出发后一直以的加速度做匀加速直线运动。测出张培萌加速过程的时间为2s,全程运动时间为6s。通过计算说明在比赛过程中,教练机能否追上张培萌,如果能,在何时何处追上?如果不能,在比赛过程中,二者的最大距离为多少?
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