科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中物理 来源:2011年浙江省会考物理卷 题型:选择题
.如图所示,图甲是两只与计算机相连的力传感器,其中一只系在墙上,另一只握在手中用力拉紧,乙图是计算机显示屏上显示的两只传感器受力情况.对此某同学做出如下判断:① 这两个力的合力为零,是一对平衡力;② 这两个力是一对作用力与反作用力;③ 这两个力始终大小相等;④ 这两个力同时存在、同时消失.其中正确的是( )
A.① B.①③ C.①③④ D.②③④
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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题
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科目:高中物理 来源:2009-2010学年天津市和平区高三(下)第一次质量调查物理试卷(解析版) 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:
甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验,装置如图所示。
①两位同学用砝码盘(连同砝码)的重力作为小车受到的合力,需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响,将长木板的一端适当垫高,在不挂砝码盘的情况下,轻推小车,能使小车做_______________运动。另外,还应满足砝码盘(连同砝码)的质量m 小车的质量M。(填“远小于”、“远大于”或“近似等于”)
接下来,甲同学在保持小车质量不变的条件下,研究加速度与合力的关系;乙同学在保持合力不变的条件下,研究小车的加速度与质量的关系。
②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量,就能得出小车的加速度a。图2是某次实验所打出的一条纸带,在纸带上标出了5个计数点,在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm。
实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据,可以算出小车的加速度
a= m/s2。(结果保留三位有效数字)
③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出a –
图线后,发现:当
较大时,图线发生弯曲。该同学对实验方案进行了修正,于是避免了图线发生弯曲,那么,该同学的修正方案是
A.画a与
的关系图线 B.画a与
的关系图线
C.画 a与
的关系图线 D.画a与
的关系图线
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