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    在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
    （1）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是     
    （填字母代号，双项选择）

    A．两细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （2）操作中实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。则该图的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______________。

    BD  

    解析试题分析：（1）实验中绳的长度对测量没有影响，所以A错误；为减小摩擦阻力等对实验的影响，测量时，应保证弹簧秤等与木板平行，以减小误差，所以B正确；两个分力的差值大小对实验没有影响，所以C错误；为了减小作图时的实验误差，细绳尽量长一些且做标记时同一绳方向上的两点尽可能远些，所以D正确；
    （2）对实验数据进行处理时，如图所示：

    平行四边形中的对角线F是根据法则做图来的合力，因测量误差，它与二力的合力并不完全重合，即并不一定沿AO方向，而是等效的合力，方向一定沿OA方向；
    考点：探究力的合成方法

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）某研究学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合力的关系。装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出。现保持铝箱总质量m不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验，得到多组a、F值（F为力传感器的示数，等于悬挂滑轮绳子的拉力）。已知重力加速度为g，不计滑轮的重力。某同学根据实验数据画出了图乙所示的一条过坐标原点O的倾斜直线，其中纵轴为铝箱的加速度大小，横轴应为__________（用所给字母表示）；当砂桶和砂的总质量较大导致a较大时，图线_______________（填选项前的字母）

    A．偏向纵轴 B．偏向横轴
    C．仍保持原方向不变 D．斜率逐渐减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (6分)（1）某同学利用下图所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图所示。打点
    计时器电源的频率为50Hz。

    ①计数点5对应的速度大小为         m/s。（保留两位有效数字）。
    ②物块减速运动过程中加速度的大小为=    m/s2，（保留两位有效数字）。若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数（g为重力加速度），则计算结果比动摩擦因数的真实值         （填“偏大”或“偏小”）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B，它们均处于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，p的质量为m2，C为弹簧测力计，实验时改变p的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮的摩擦。

    （1）下列说法正确的是（）

    A．一端带有定滑轮的长木板必须保持水平
    B．实验时应先接通电源后释放小车
    C．实验中m2应远小于m1
    D．测力计的读数始终为m2g/2
    （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到a-F图象，可能是下图中的（）

    （3）写出本实验设计的最大优点是：

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）为了定性研究阻力（摩擦阻力和空气阻力）与速度的关系，某同学设计了如图所示的实验。接通打点计时器，将栓有金属小球的细线拉离竖直方向一个角度后释放，
      
    小球撞击固定在小车右端的档板，使小车和档板一起运动，打点计时器在纸带上打下了一系列的点，用刻度尺测出相邻两点间的距离，可以判断小车力受的阻力随速度的减小而          （填“增大”或“减小”或“不变”）判断的依据是           。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    一种游标卡尺，它的游标尺有20个等分度，总长度为19 mm。现用它测量某工件宽度，示数如图甲所示，其读数为   　cm。乙图中螺旋测微器读数为　  mm。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）.为了测量一个阻值较大的末知电阻，某同学使用了干电池（1.5V），毫安表（1mA），电阻箱（0-9999W），电键，导线等器材。该同学设计的实验电路如图（a）所示，实验时，将电阻箱阻值置于最大，断开K2，闭合K1，减小电阻箱的阻值，使电流表的示数为，记录电流值；然后保持电阻箱阻值不变，断开K1，闭合K2，此时电流示数为，记录电流值。由此可得被测电阻的阻值为______W。

    经分析，该同学认为上述方案中电源电动势的值可能与标称值不一致，因此会造成误差。为避免电源对实验结果的影响，又设计了如图（b）所示的实验电路，实验过程如下：
    断开K1，闭合K2，此时电流表指针处于某一位置，记录相应的电流值，其大小为I；断开K2，闭合K1，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数为_________，记录此时电阻箱的阻值，其大小为R0。由此可测出Rx＝__________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （１）使用打点计时器来分析小车运动情况的实验中，有如下基本步骤：
    Ａ、把打点计时器固定在桌子上
    Ｂ、安好纸带 
    Ｃ、松开纸带让物体带着纸带运动
    Ｄ、接通交流电源 
    Ｅ、取下纸带
    Ｆ、断开开关
    这些步骤正确的排列顺序为             。
    (2)用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出。
    ①试根据纸袋上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下表（要求保留3位有效数字）

    ②将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。

    ③由所画速度—时间图像求出小车加速度为__________m/s2（该空保留两位有效数字）
    ④由逐差法计算出小车的加速度为__________m/s2（该空保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学在“验证牛顿第二定律”的实验中,打出的纸带如下图（a）所示,相邻计数点间的时间间隔是T。

    (1)测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为S1、S2、S3、S4，为使实验结果更精确一些,该同学计算加速度的公式应为a =                。
    (2)另有位同学通过测量,作出a-F图象,如图(b)所示,试分析：图象不通过原点的原因是：
                        ，图象上部弯曲的原因是：                                  。

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