2016年中国将发射“天宫二号”空间实验室,并发射“神舟十一号”载人飞船和“天舟一号”货运飞船,与“天宫二号”交会对接。“天宫二号”预计由“长征二号F”改进型无人运载火箭或“长征七号”运载火箭从酒泉卫星发射中心发射升空,由长征运载火箭将飞船送入近地点为A、远地点为B的椭圆轨道上,B点距离地面的高度为h,地球的中心位于椭圆的一个焦点上。“天宫二号”飞行几周后进行变轨进入预定圆轨道,如图所示。已知“天宫二号”在预定圆轨道上飞行n圈所用时间为t,引力常量为G,地球半径为R。则下列说法正确的是
A. “天宫二号”从B点沿椭圆轨道向A点运行的过程中,机械能增大
B. “天宫二号”在椭圆轨道的B点的向心加速度大于在预定圆轨道上B点的向心加速度
C. “天宫二号”在椭圆轨道的B点的速度大于在预定圆轨道上B点的速度
D. 根据题目所给信息,可以计算出地球质量
科目:高中物理 来源:2016-2017学年陕西省高二(普通班)4月月考物理试卷(解析版) 题型:简答题
如图所示为一交流电压随时间变化的图象。每个周期内,前三分之一周期电压按正弦规律变化,后三分之二周期电压恒定。根据图中数据可得此交流电压的有效值为?
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年贵州省遵义市高二下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题
某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,先测得摆线长为101.00cm,摆球直径为2.00cm,然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为101.5 s。则:
(1)他测得的重力加速度g =___________.(计算结果取三位有效数字)
(2)他测得的g值偏小,可能原因是:_________。
A.测摆线长时摆线拉得过紧。
B.摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了。
C.开始计时时,秒表过迟按下。
D.实验中误将49次全振动计为50次。
(3)为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长l并测出相应的周期T,从而得出一组对应的l和T的数值,再以l为横坐标、为纵坐标将所得数据连成直线,并求得该直线的斜率K。则重力加速度g =___________。(用K表示)
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省高二(承智班)下学期第二次月考(4月)物理试卷(解析版) 题型:选择题
图示为某探究活动小组设计的节能运动系统。斜面轨道倾角为30°,质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为,木箱在轨道A端时,自动装货装置将质量为m的货物装入木箱,然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下,在轻弹簧被压缩至最短时,自动卸货装置立刻将货物卸下,然后木箱恰好被弹回到轨道A端,重复上述过程。下列选项正确的是( )
A. m=3M
B. m=2M
C. 木箱不与弹簧接触时,上滑过程的运动时间大于下滑过程中的运动时间
D. 若货物的质量减少,则木箱一定不能回到A处
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省高二(承智班)下学期第二次月考(4月)物理试卷(解析版) 题型:选择题
将四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱,其中第3、4块固定在地基上,第1、2块间的接触面是竖起的,每块石块的两个侧面间所夹的圆心角为30°,假设石块间的摩擦力可以忽略不计,则第l、2块石块间的作用力与第1、3块石块间的作用力二大小之比值为
A. B. C. D.
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省高二(承智班)下学期第二次月考(4月)物理试卷(解析版) 题型:选择题
有关物理学研究问题方法的叙述正确的是( )
A.亚里士多德首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法
B.探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系,采用控制变量法研究
C.用比值法来描述加速度这个物理量,其表达式为a=
D.如果电场线与等势面不垂直,那么电场强度就有一个沿着等势面的分量,在等势面上移动电荷静电力就要做功.这里用的逻辑方法是归纳法
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二上学期期中考试物理(理)试卷(解析版) 题型:不定项选择题
有一横截面积为s的铜导线,流经其中的电流为I,设每单位体积的导线通过n个自由电 子, 每个电子的电荷量为q ,此时电子定向移动的速率为v时间内,通过导线横截面的自由电子数目可表示为( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二上学期期中考试物理(文)试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的匀强磁场中有一闭合矩形导线框,则在图示时刻能产生感应电流的是
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二上学期期中考试物理(文)试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中正确的是
A. 调整“神舟九号”飞船的飞行姿态时,可以将飞船看成质点
B. 以太阳为参考系,南京长江大桥是运动的
C. 牛顿用科学的推理方法得出了自由落体运动的规律
D. 打乒乓球时,球拍对球的作用力在先,球对球拍的作用力在后
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