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如图所示,升降机的水平底面上放有重为G的物体,它受升降机底面的支持力大小为N,它对升降机底面压力大小为F,下列说法正确的是(  )
A.不管升降机怎样运动,总有F>N
B.当升降机自由下落时,N=0,G=0
C.当N>G时,升降机正上升
D.当N>G时,物体超重,升降机的加速度一定向上

A、不管升降机怎样运动,总有F=N.故A错误.
B、当升降机自由下落时,a=g,处于完全失重状态,重力不变,N=0.故B错误.
C、当N>G,根据牛顿第二定律知,加速度方向向上,升降机可能向上做加速运动,可能向下做减速运动.故C错误.
D、当N>G时,物体超重,根据牛顿第二定律知,加速度方向一定向上.故D正确.
故选D.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在水平面上匀加速前进的车厢内,有一与车厢相对静止的观测者测得与水平面成θ角的光滑斜面上的物块相对于斜面向下的加速度a′=
1
3
gsinθ,由此可以推断车厢在水平面上的加速度为(  )
A.a0=
2
3
gtanθ
B.a0=
2
3
gcotθ
C.a0=
2
3
gsinθ
D.a0=
2
3
gcosθ

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图1所示,一质量为m的物块,从倾角θ=37°的斜面上的A点静止下滑,A与斜面间动摩擦因数μ1=0.125,A到斜面底端B的长度x=2.5m.A通过一段很小的平滑曲面(速度大小不变)到达光滑的平台,平台距地面高度H=5m.与平台等高的水平传送带,水平段长l=6m,两皮带轮直径均为D=0.2m,物块与传送带间的动摩擦因数μ2=0.2,g=10m/s2,(sin37°=0.6,cos37°=0.8).求:

(1)小物体滑到斜面底端B时的速度大小v1
(2)若传送带静止,求物块滑到C端后作平抛运动的水平距离s0
(3)当皮带轮匀速转动的角速度为ω时,物体作平抛运动的水平位移为s;若皮带轮以不同的角速度ω重复上述过程,便可得到一组相对应的(ω,s)值(设皮带轮顺时针转动时ω>0,逆时针转动时ω<0),试在图2中画出s-ω的关系图象.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

图为物体做直线运动的v-t图象,若物体第1s内所受合力为F1,第2s内所受合力为F2,第3s内所受合力为F3,则(  )
A.F1、F2、F3大小不断变化,F1与F2、F3方向相反
B.F1、F2、F3大小不断变化,F1、F2与F3方向相反
C.F1、F2、F3大小不变且相等,F1与F2、F3方向相反
D.F1、F2、F3大小不变且相等,F1、F2与F3方向相反

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

电梯内放置一木块,已知木块的重力大小为G,电梯地板对木块的支持力大小为N,木块对电梯地板的压力大小为N′,支持力和压力的方向如图所示.现在电梯加速上升,则(  )
A.N=N′>GB.N=N′=GC.N>N′>GD.N>N′=G

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在“验证牛顿第二定律”的实验中:
某同学采用如图1装置,质量M=1kg的小车放在水平轨道上,两段细线挂着两个相同钩码.将小车静止释放后,由位移传感器测得了小车的运动速度与时间的变化关系,在计算机屏幕上得到了对应图象.根据装置图和v-t图象.
(1)小车运动过程中的最大加速度约为______
(2)小车在运动中,v-t图象(图2)曲线从①变到②的原因是______
(3)小车运动过程中受到的摩擦力是否能忽略?为什么?______

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,用与水平方向成θ=37°角的斜向下的推力F推一个质量m=10kg的木箱,能使木箱在水平面上匀速直线运动.已知木箱与水平面间的动摩擦因数μ=0.50,重力加速度g取10m/s2,cos37°=0.6,cos37°=0.8.
(1)求推力F的大小;
(2)若作用在木箱上的力是一个水平推力,其大小等于F的水平分力.请分析说明,在这种情况下木箱是否还能在水平面上做匀速直线运动.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

放在光滑水平面上的物体受三个平行与水平面的共点力作用而处于静止状态,已知F2与F3垂直.若撤去F1,其他两个力不变,物体产生的加速度大小为2.5m/s2;若撤去F2,其他两个力不变,物体产生的加速度大小为1.5m/s2;则撤去F3且其他两个力不变时,物体的加速度大小为(  )
A.1.5m/s2B.2m/s2C.2.5m/s2D.4m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

牛顿第二定律的结论可用以下实验中的什么步骤导出(  )
A.同时改变拉力F和小车质量m的大小
B.只改变拉力F的大小,小车的质量m不变
C.只改变小车的质量m,拉力F的大小不变
D.先保持小车质量m不变,研究加速度a与F的关系,再保持F不变,研究a与m的关系,最后导出a与m及F的关系

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