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    如图所示电路中电动势E=12V，内阻r=3Ω，R0=1Ω，直流电动机的内阻R`0=1Ω。对甲电路，调节滑动变阻器使其接入电阻为R1时可使电路中电源的输出功率最大；对乙电路，调节滑动变阻器使其接入电阻为R2时可使电路中电源的输出功率最大，且电动机刚好正常工作，电动机额定输出功率P0=2W。由题中信息可知R1和R2的阻值分别为（   ）
    A．2Ω，2ΩB．2Ω，1.5ΩC．1.5Ω, 1.5ΩD．1.5Ω, 2Ω
    B

    试题分析：根据闭合电路欧姆定律和电功率公式可得对纯电阻电路，电源的输出功率，故可知当时电源的输出功率最大，所以可得，此时电源的输出功率为，电路中电流，因乙电路中电源也是最大输出功率，故电路中电流出为2A，电动机的热功率，所以有变阻器消耗的功率，解得，所以只有选项B正确；
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图所示，电阻R1＝8Ω，电动机绕组电阻R0＝2Ω，当电键K断开时，电阻R1消耗的电功率是2.88W；当电键闭合时，电阻R1消耗的电功率是2W，电动机刚好正常工作。若电源的电动势为6V。求：

    （1）电源内阻r；
    （2）当电键K闭合时，电动机正常工作的电压和功率；
    （2）电动机正常工作时输出的机械功率。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，输入电压U恒为12 V，灯泡L上标有“6 V，12 W”字样，电动机线圈的电阻RM＝0.50 Ω，若灯泡恰能正常发光，下列说法正确的是（   ）
    A．电动机的输入功率为12 W
    B．电动机的输出功率为12 W
    C．电动机的热功率为2.0 W
    D．整个电路消耗的电功率为22 W

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （12分）．如图所示，A为电解槽，N为电炉子，恒定电压U＝12 V，电解槽内阻rA＝2 Ω，当S1闭合、S2断开时，电流表的示数为6 A; 当S2闭合、S1断开时，电流表的示数为4 A，求:

    （1）电炉子的电阻及发热功率各多大？
    （2）在电解槽工作时，电能转化为化学能的功率为多少？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    电饭锅工作有两个状态：一个是锅内的水烧干以前的加热状态，另一种是水烧干后的保温状态。如图所示的电饭锅电路图，R1是一辅助电阻，R2是加热用的电热丝，已知R1=2R2。则（  ）
    A．S闭合时处于保温状态，加热功率是保温功率的9倍
    B．S闭合时处于保温状态，加热功率是保温功率的3倍
    C．S断开时处于保温状态，加热功率是保温功率的9倍
    D．S断开时处于保温状态，加热功率是保温功率的3倍

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （8分）一辆电动车，蓄电池充满后可向电动机提供E0＝4.5×106J的能量，已知车辆总质量M＝150kg，行驶时所需克服的阻力F阻是车辆总重力的0.05倍．
    (1)若这辆车的电动机的效率η＝80%，则这辆车充一次电能行驶的最大距离是多少？(g取10m/s2)
    (2)若电动车蓄电池的电动势E1＝24V，工作时的电流强度I＝20A，设电动车电路中总电阻为R，蓄电池工作时有20%的能量在R上转化为内能．求R的大小．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    某课外活动小组将锌片和铜片插入一个西红柿中，用电压表测量`铜片和锌片间电压为0.30V.然后又将同样的10个西红柿电池串联成电池组(n个相同电池串联时，总电动势为nE，总电阻为nr)，与一个额定电压为1.5V、额定功率为1W的小灯泡相连接，小灯泡不发光，测得小灯泡两端的电压为0.2V.对此现象以下解释正确的是  
    A．西红柿电池组的电动势大于小灯泡的额定电压，小灯泡已经烧毁
    B．西红柿电池组不可能提供电能
    C．西红柿电池组输出的电功率太小
    D．西红柿电池组的内阻远大于小灯泡的电阻

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一灯泡标有“220V，100W”字样将其接到110V的电源上(不考虑灯泡电阻的变化)，则下列说法正确的是(   )
    A．灯泡的实际功率为50W
    B．灯泡的实际功率为25W
    C．通过灯泡的电流为额定电流的0.5倍
    D．通过灯泡的电流为额定电流的0.25倍

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，图线AB是电路的路端电压随电流变化的关系图线. OM是同一电源向固定电阻R供电时，R两端的电压电变化的图线，点C为两图线的交点，则R的阻值     ，在交点C处表示电源的输出功率      ，在C点，电源内部消耗的电功率       ，电源的最大输出功率      .

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