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(4分)如图所示,图(a)为一个物体的位移图像,根据它在图(b)中画出该物体的速度图像。

   

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)如图所示,图甲、图乙是物理史上两个著名实验的示意图,通过这两个实验人们对光的本性有了比较全面的认识:
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①图甲是英国物理学家托马斯?杨做的
 
实验的示意图,该实验是光的
 
说的有力证据.
②图乙是
 
实验的示意图,该实验是光的
 
说的有力证据.
(2)如图是一个较复杂电路,所有电阻均为R,a、b、c、d、e、f、g、h、i为电路的测试点.现用电压传感器检测电路在电键闭合后有哪些点与c点电势相等.(将电压传感器的两个接线柱分别和两个探针相连接,当正接线柱的电势高于负接线柱时,读数为正).
①若在图中连接电压传感器正接线柱的探针接触a点,连接负接线柱的探针接触b点时,读数为负,则可以判断a点接在电源的
 
极上(选填“正”或“负”).
②对于该实验的认识与判断,下列说法正确的是
 

A.电压传感器为零时表明所测两点电势相等
B.检测电势相同点只能用电压传感器,不能用电压表
C.在检测过程中两个探针可以交换
D.从实验原理来说,如用电流传感器代替电压传感器亦可以完成检测
(3)用伏安法测一节干电池的电动势E和内电阻r,所给的器材有:电压表V、电流表A、变阻器R以及电键S和导线若干.
①在方框中画出实验电路图.
②如图所示的U-I图上是由实验测得的7组数据标出的点,请你完成图线,并由图线求出E=
 
V,r=
 
Ω.
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③若选用两组数据,用欧姆定律算出E、r,则选用第
 
和第
 
组数据误差最大.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,小车A、小物块B由绕过轻质定滑轮的绝缘细线相连,小车A放在足够长的绝缘水平桌面上,B、C两小物块在竖直方向上通过劲度系数为k的轻质弹簧相连,C放在水平地面上,现用绝缘手柄控制住A,并使细线刚刚拉直但无拉力作用,并保证滑轮左侧细线竖直、右侧细线与桌面平行.已知A、B、C的质量均为m,A与桌面间的动摩擦因数为0.2,重力加速度为g,细线与滑轮之间的摩擦不计,开始时,整个系统处于静止状态,A所在的空间有方向向右的匀强电场大小为E,现让A突然带电后,A向右运动至速度最大时,C恰好离开地面,在此过程中求:
(1)小车A的电荷量;
(2)小车A电势能的变化;
(3)C恰好离开地面时A的速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示的气垫导轨装置来探究合力一定时,物体的加速度与质量之间的关系.
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(1)用游标卡尺测光电门遮光条的宽度d,图甲中游标卡尺读数为
 
cm.
(2)做实验时,将滑块从图示位置由静止释放,由数字计时器(图中未画出)可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为△t1、△t2;用刻度尺测得两个光电门中心之间的距 离x,用游标卡尺测得遮光条宽度d.则滑块经过光电门1时的速度表达式v1=
 
;滑块加速度的表达式a=
 
.(以上表达式均用已知字母表示)
(3)为了保持滑块所受的合力不变,可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h(见图).关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是
 

A.M增大时,h增大,以保持二者乘积增大
B.M增大时,h减小,以保持二者乘积不变
C.M减小时,h增大,以保持二者乘积不变
D.M减小时,h减小,以保持二者乘积减小
(4)如果实验想通过图象法进一步确认在合外力不变的情况下,物体运动的加速度跟物体的质量成反比,需建立
 
(选填“a-m”或“a=
1m
”)坐标系.

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年江西省景德镇市高二下学期期末质量检测物理试卷(带解析) 题型:单选题

如图所示,图线a是线圈在匀强磁场中匀速转动时所产生正弦交流电的图象,当调整线圈转速后,所产生正弦交流电的图象如图线b所示,以下关于这两个正弦交流电的说法正确的是

A.在图中t=0时刻穿过线圈的磁通量均为零
B.线圈先后两次转速之比为3:2
C.交流电a的瞬时值为u=10sin5πtV
D.交流电b的最大值为 20 / 3 V

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

如图所示,木块A在光滑水平面上做简谐运动,O为其平衡位置,C、D为振动中最大位移处,则下述说法中正确的是


  1. A.
    木块A在振动中通过OD之间的任一位置P点时,其加速度与位移都是相同的
  2. B.
    振动中通过OD之间的任一位置P点时,其动量与动能都是相同的
  3. C.
    当木块在C点时,有一个物体B由静止放在A上并与A黏在一起,则振动到右侧可以到D点
  4. D.
    当木块在O点时,有一物体B由静止放在A上并与A黏在一起,则振动到右侧可以到D点

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