一轻质弹簧的两端与质量分别为m1和m2的两物块A、B相连,并静止于光滑水平面上,如图(甲)所示。现使A以3m/s的速度向B运动压缩弹簧,A、B的速度图像如图(乙)所示,则
A.在t1、t3时刻两物块达到共同速度1m/s,且弹簧都是处于压缩状态
B.在t3到t4时刻弹簧由压缩状态恢复到原长
C.两物块的质量之比为m1 :m2 ="1" :2
D.在t2时刻A与B的动能之比为Ek1 :Ek2 =" 8" :1
C
解析试题分析:由图可知、时刻两物块达到共同速度1m/s,且此时系统动能最小,根据系统机械能守恒可知,此时弹性势能最大,弹簧处于压缩状态,故A错误;结合图象弄清两物块的运动过程,开始时逐渐减速,逐渐加速,弹簧被压缩,时刻二者速度相当,系统动能最小,势能最大,弹簧被压缩最厉害,然后弹簧逐渐恢复原长,依然加速,先减速为零,然后反向加速,时刻,弹簧恢复原长状态,由于此时两物块速度相反,因此弹簧的长度将逐渐增大,两木块均减速,当时刻,二木块速度相等,系统动能最小,弹簧最长,因此从到过程中弹簧由伸长状态恢复原长,故B错误;系统动量守恒,选择开始到时刻列方程可知:,将,代入得:,故C正确;在时刻A的速度为:,B的速度为:,根据,求出,故D错误.
考点:动量守恒定律的综合应用
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在距地面高为h 处,同时以大小相等的初速v0分别平抛,竖直上抛,竖直下抛质量相等的物体m,当它们从抛出到落地时过程,动量的变化量△P最大的是
A.平抛 | B.竖直上抛 | C.竖直下抛 | D.三者一样大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在2010年温哥华冬奥会上,首次参赛的中国女子冰壶队喜获铜牌,如图为中国队员投掷冰壶的镜头.在某次投掷中,冰壶运动一段时间后以0.4 m/s的速度与对方的静止冰壶发生正碰,碰后对方的冰壶以0.3 m/s的速度向前滑行.若两冰壶质量相等,规定向前运动的方向为正方向,则碰后中国队冰壶获得的速度为( ).
A.0.1 m/s | B.-0.1 m/s | C.0.7 m/s | D.-0.7 m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在匀强磁场中有带电粒子作匀速圆周运动,当它运动到M点,突然与不带电的静止粒子碰撞合为一体,碰撞后的运动运动轨迹是图中那一个(实线为原轨迹,虚线为碰后轨迹,且不计粒子的重力)
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,在光滑的水平直线导轨上,有质量分别为2m和m,带电量分别为2q、q(q>0)的两个形状相同的小球A、B正相向运动,某时刻A、B两球的速度大小分别为vA、vB。由于静电斥力作用,A球先开始反向运动,它们不会相碰,最终两球都反向运动。则___(填选项前的字母)
A.vA>vB B.vA<vB C.vA=vB D. vB>vA>vB
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
(1)(6分)根据《中国广播电视报》报道,在暑天就诊的小病人,低锌发病率高达60%以上。由于锌对人体代谢起着重要作用,因此儿童生长发育时期测量体内含锌量已成为体格检查的重要内容之一,也引起了我国科技工作者的高度重视。其中比较简单的一种检测方法是取儿童的头发约50g,放在核反应堆中经中子轰击后,头发中的锌元素与中子反应生成具有放射性的同位素锌,其核反应方程式为Zn+n →Zn。 Zn衰变放射出能量为1115eV的射线,通过测定射线的强度可以计算出头发中锌的含量。关于以上叙述,下列说法正确的是( )
A.Zn和Zn具有相同的核子数 |
B.Zn和Zn具有相同的质子数 |
C.射线是由锌原子的内层电子受到激发而产生的 |
D.射线在真空中传播的速度是3.0×108m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示质量相等的A、B两个球,原来在光滑水平面上沿同一直线相向做匀速直线运动,A球的速度是,B球的速度是,不久A、B两球发生了对心碰撞。对于该碰撞之后的A、B两球的速度可能值,某实验小组的同学们做了很多种猜测,下面的哪一种猜测结果一定无法实现的是( )
A., B.,
C., D.,
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,物块A、B静止在光滑水平面上,且,现用大小相等的两个力F1和F2分别作用在A和B上,使A、B沿一条直线相向运动,然后又先后撤去这两个力,使这两个物体具有相同的动能,接着两物体碰撞并合为一体后,它们
A.可能停止运动;
B.一定向右运动;
C.可能向左运动;
D.仍运动,但运动方向不能确定。
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
某人在一只静止的小船上练习射击,船、人连同枪(不包括子弹)及靶的总质量为M,枪内装有n颗子弹,每颗子弹的质量均为m,枪口到靶的距离为L,子弹水平射出枪口相对于地的速度为v。在发射后一颗子弹时,前一颗子弹已射人靶中,在发射完n颗子弹并击中靶时,不计船受到的阻力,小船后退的距离等于 ( )
A.0 | B. | C. | D. |
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