A、卡文迪许测出了静电力常量 | B、电场是人们为了了解电荷间的相互作用而引入的一种并不真实存在的物质 | C、牛顿通过大量的观测数据,归纳得到了行星的运动规律 | D、奥斯特通过实验发现了电流能产生磁场 |
科目:高中物理 来源: 题型:
A、匀变速直线运动是运动快慢相同的运动 | B、匀变速直线运动是速度的变化率恒定的运动 | C、匀变速直线运动的“速度-时间”图象是一条倾斜直线 | D、匀变速直线运动是加速度不变的运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、伽利略在研究自由落体运动时采用了微小量放大的方法 | B、在探究求合力方法的实验中使用了控制变量的方法 | C、用点电荷来代替实际带电体采用了理想模型的方法 | D、库仑做库仑扭秤实验时利用了理想实验的方法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、牛顿通过多次实验发现力不是维持物体运动的原因 | B、亚里士多德认为力是维持物体运动的原因 | C、卡文迪许通过扭秤实验第一个测出万有引力常量G的值 | D、伽利略通过实验及合理外推,指出自由落体运动是一种匀变速直线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、亚里士多德认为必须有力作用在物体上,物体才能运动 | B、哥白尼提出了日心说,并发现了行星运动的规律 | C、平均速度、瞬时速度和加速度等描述运动所需要的概念是伽利略首先建立的 | D、笛卡尔认为如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、亚里士多德提出了力是改变物体运动状态的原因 | B、卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时,应用了放大法 | C、伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法 | D、元电荷e的数值最早是物理学家密立根测得的,这是他获得诺贝尔物理学奖的重要原 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物,不能用实验直接验证 | B、丹麦天文学家第谷通过长期的天文观测,指出所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,揭示了行星运动的有关规律 | C、电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的 | D、纽曼、韦伯在对理论和实验资料进行严格分析后,先后指出:闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,后人称之为法拉第电磁感应定律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、牛顿发现了万有引力定律;卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量G | B、伽利略通过大量实验发现,只要斜面的倾角一定,不同质量的小球从不同高度开始滚动,小球的加速度都是相同的 | C、亚里士多德通过理想实验提出,力并不是维持物体运动的原因 | D、库仑发现了电荷之间的相互作用规律--库仑定律,并利用扭秤实验测出了静电力常量k |
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科目:高中物理 来源: 题型:
A、物体各部分所受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点 | B、重力的方向总是垂直向下的 | C、物体重心的位置与物体形状和质量分布有关 | D、使汽车前进的牵引力由汽车自己提供,所以牵引力不需要施力物体 |
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