练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    如图所示，是李强同学设计的一个小实验．他将细绳的一端系在手指上，绳的另一端系在直杆的A端，杆的左端顶在掌心上，组成一个“三角支架”．在杆的A端悬挂不同重物，并保持静止．通过实验会感受到（　　）
    分析：对重物分析，重物受重力及绳子的拉力，因细绳是连续的，故绳子上各点的拉力均等于物体的重力，由此可判断手指的受力方向；对结点进行受力分析，则可知杆对结点的弹力方向，即可判出杆对手掌的作用力的方向．
    解答：解：重物受绳子的拉力及物体本身的重力而处于平衡，故绳子的拉力等于物体的重力；而绷紧的绳子各处的拉力相等，故绳子对手指有大小为mg的拉力，方向沿绳的方向背离手指的方向；
    结点A处受绳子向下的拉力及沿绳向上的拉力，二力的合力应沿杆的方向向里压杆，故杆对手掌有向里的压力；
    故选：CD．
    点评：本题应明确：绷紧的绳子不论是否弯曲，绳子上各点的拉力大小相等，方向指向绳子收缩的方向．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中。

    ①关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是

    A．先测量原长，后竖直悬挂

    B．先竖直悬挂，后测量原长

    C．先后顺序对实验结果无影响

    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重

    ②为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为             .这两根弹簧的劲度系数分别为：甲弹簧为        N/m，乙弹簧为

            N/m。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧        (填“甲”或“乙”)。

    ③以下是一位同学准备完成的实验步骤，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：               .

    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来.

    B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0

    C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺

    D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码

    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式。

    F．解释函数表达式中常数的物理意义。

    ④下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：

    弹力（F/N）

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    弹簧原来长度（L0/cm）

    15

    15

    15

    15

    15

    弹簧后来长度（L/cm）

    16.2

    17.3

    18.5

    19.6

    20.8

    弹簧伸长量（x/cm）

     

     

     

     

     

    请你算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内；在图11的坐标上作出F-x图线；并写出曲线的函数表达式（x用cm作单位）：              ，其中常数的物理意义表示：                         

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2011届北京市海淀区高三第二学期查漏补缺物理试题 题型：实验题

    在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中。

    ①关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是
    A．先测量原长，后竖直悬挂
    B．先竖直悬挂，后测量原长
    C．先后顺序对实验结果无影响
    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重
    ②为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为              .这两根弹簧的劲度系数分别为：甲弹簧为         N/m，乙弹簧为
    N/m。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧        (填“甲”或“乙”)。
    ③以下是一位同学准备完成的实验步骤，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：                .
    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来.
    B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0
    C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺
    D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码
    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式。
    F．解释函数表达式中常数的物理意义。
    ④下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：

    弹力（F/N）
    		0.5
    		1.0
    		1.5
    		2.0
    		2.5
    弹簧原来长度（L0/cm）
    		15
    		15
    		15
    		15
    		15
    弹簧后来长度（L/cm）
    		16.2
    		17.3
    		18.5
    		19.6
    		20.8
    弹簧伸长量（x/cm）
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    请你算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内；在图11的坐标上作出F-x图线；并写出曲线的函数表达式（x用cm作单位）：              ，其中常数的物理意义表示：                         

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2010-2011学年北京市海淀区高三第二学期查漏补缺物理试题 题型：实验题

    在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中。

    ①关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是

    A．先测量原长，后竖直悬挂

    B．先竖直悬挂，后测量原长

    C．先后顺序对实验结果无影响

    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重

    ②为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为              .这两根弹簧的劲度系数分别为：甲弹簧为         N/m，乙弹簧为

             N/m。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧        (填“甲”或“乙”)。

    ③以下是一位同学准备完成的实验步骤，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：                .

    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来.

    B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0

    C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺

    D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码

    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式。

    F．解释函数表达式中常数的物理意义。

    ④下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：

    弹力（F/N）

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    弹簧原来长度（L0/cm）

    15

    15

    15

    15

    15

    弹簧后来长度（L/cm）

    16.2

    17.3

    18.5

    19.6

    20.8

    弹簧伸长量（x/cm）

     

     

     

     

     

    请你算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内；在图11的坐标上作出F-x图线；并写出曲线的函数表达式（x用cm作单位）：               ，其中常数的物理意义表示：                         

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2007-2008学年山东省潍坊市临朐县高三（上）8月摸底物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，是李强同学设计的一个小实验．他将细绳的一端系在手指上，绳的另一端系在直杆的A端，杆的左端顶在掌心上，组成一个“三角支架”．在杆的A端悬挂不同重物，并保持静止．通过实验会感受到（ ）

    A．绳子是被拉伸的，杆是被压缩的
    B．杆对手掌施加的作用力方向沿杆由C指向A
    C．绳对中指施加的作用力方向沿绳由B指向A
    D．所挂重物质量越大，绳和杆对手的作用力也越大

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案