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    17．与磁场方向垂直的通电直导线受到的磁场作用力的大小是F=BIL，磁场作用力的方向是（　　）
    A．跟电流方向垂直，跟磁场方向垂直B．跟电流方向垂直，跟磁场方向平行
    C．跟电流方向平行，跟磁场方向垂直D．跟磁场方向相同

    分析 左手定则的内容：伸开左手，使拇指与其余四指垂直，并且与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是安培力的方向

    解答 解：根据左手定则可知，安培力垂直于电流与磁场所决定的平面，故跟电流方向垂直，跟磁场方向垂直，故A正确；
    故选：A

    点评 解决本题的关键掌握左手定则判定安培力的方向，伸开左手，使拇指与其余四指垂直，并且与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是安培力的方向

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．伽利略在《两种新科学的对话》一书中，讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题，提出了这样的猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动．同时他还运用实验验证了其猜想．某校科技兴趣小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动．

    （1）实验时，让滑块从不同高度由静止沿斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，使水箱中的水流到量筒中；当滑块碰到挡板的同时关闭阀门（整个过程中水流可视为均匀稳定的）．该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量时间的．
    （2）表是该小组测得的有关数据，其中s为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离，V为相应过程中量筒中收集的水量．分析表中数据，根据$\frac{s}{{V}^{2}}$在误差的范围内是一常数，可以得出滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动的结论．
    次数1234567
    S（m）4.53.93.02.11.50.90.3
    V（mL）9090847262524023.5
     $\frac{s}{{V}^{2}}$ 5.6×10-4 5.5×10-4 5.58×10-4 5.5×10-4 5.6×10-4 5.6×10-4 5.4×10-4
    （3）本实验误差的主要来源有：距离测量的不准确，水从水箱中流出不够稳定，还可能来源于滑块下滑距离测量不准确，滑块开始下滑、滑块碰到挡板与阀门的打开与关闭不同步等．（只要求写出一种）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．空中有一个质量为m，所带电荷量为-q的带电小球，处在一水平方向的匀强电场中，若质点在A点以初速度可V0向上运动，过最高点B时的速度大小仍为v0，方向沿水平向左，如图所示，求该匀强电场场强的大小和方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．甲、乙两物体相对于同一原点的x-t时间图象如图所示．由图象可知下列说法正确的是（　　）
    A．甲做匀减速直线运动，乙做匀加速直线运动
    B．计时开始时甲、乙在同一地点
    C．在t2时刻，甲、乙相遇
    D．在t2时刻，甲、乙的速度大小相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    12．有一只电流表，其内阻Rg为100Ω，满偏电流Ig为3mA．若要把它改装成量程为15V的电压表，应串联4900Ω的电阻；若要把它改装成量程为0.6A的电流表，应并联0.5Ω的电阻．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．某同学在做引体向上时，两臂伸直对称吊在单杠上，两臂夹角为60°，已知该同学的体重为60kg，则两只手臂的拉力分别是（　　）（g取10m/s2）
    A．300NB．200$\sqrt{3}$NC．100ND．600N

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．某组同学用图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．

    （1）在探究加速度与力的关系过程中应保持小车的质量不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是采用变量控制法．
    （2）实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么，可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是砝码和盘的质量远小于小车的质量
    （3）利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：
    甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图2所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是BC 
    （A）实验前甲同学没有平衡摩擦力
    （B）甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （C）实验前乙同学没有平衡摩擦力
    （D）乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小，有位同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置，其工作原理如图1所示，将压敏电阻及各电路元件和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个光滑的绝缘重球．已知0到t1时间内小车静止，重球对压敏电阻和挡板均无压力．此后小车向右做直线运动，整个过程中，电流表示数随时间的变化图线如图2所示，则下列判断正确的是（　　）
    A．从t1到t2时间内，小车做匀速直线运动
    B．从t2到t3时间内，小车做匀加速直线运动
    C．从t3到t4时间内，小车做匀加速直线运动
    D．从t4到t5时间内，小车一定处于静止状态

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，半径为R的$\frac{1}{4}$光滑圆弧轨道最低点D与水平面相切，在D点右侧L=4R处用长为R的轻绳将质量为m的小球B（可看为质点）悬挂于O点，小球B的下端恰好与水平面接触，质量为m的小球A（可看为质点）自圆弧轨道C的正上方H高处由静止释放，恰好从圆弧轨道的C点切入圆弧轨道，已知小球A与水平面间的动摩擦因数μ=0.5，重力加速度为g．求：
    （1）若H=R，小球A达到圆弧轨道最低点D时所受轨道的支持力；
    （2）若小球A与B发生弹性碰撞后，B球恰好能通过最高点，求碰撞后瞬间B球的速度及H的大小．

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