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利用实验探究“当合外力大小一定时,物体运动的加速度大小与其质量成反比”。给定的器材有:倾角可以调节的长斜面(如图)、小车、计时器、米尺、天平(含砝码)、钩码等。在实验过程中不考虑摩擦,重力加速度为g,请结合下列实验步骤回答相关问题。
(1)用天平测出小车的质量为m0;让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑到斜面底端A2,用计时器记下所用的时间为t0;用米尺测出A1与A2之间的距离为S;则:小车的加速度大小a=_____________;
(2)用米尺测出A1相对于A2的高度为h0;则:小车所受的合外力大小F=_____________;
(3)在小车中加钩码,用天平测出此时小车与钩码的总质量,同时通过改变斜面的倾角来改变固定点A1相对于A2的高度h,测出小车从A1静止开始下滑到斜面底端A2所需的时间t;问:质量不相等的前后两次应怎样操作才能使小车所受合外力大小一定?答: _____________;
(4)多次改变小车与钩码的总质量进行实验,测出各次对应的m、h、t的值。以_____________为纵坐标、_____________为横坐标建立坐标系,根据各组数据在坐标系中描点。如果这些点在一条过原点的直线上,则可间接说明“当合外力大小一定时,物体运动的加速度大小与其质量成反比”。
(1)
(2)(或
(3)使各次测量m和h的乘积(或m与t2的比值)不变
(4)t2,m(或
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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学用如图1所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系,在实验中,他把钩码重力当作小车受到的合力.
为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差,实验中,除了拉小车的细线与长木板平行外.①还应采取的措施有:
平衡摩擦力、钩码的质量比小车的质量小得多
平衡摩擦力、钩码的质量比小车的质量小得多
.(填两条)
②木块从静止开始运动,利用打点计时器在纸带上记录木块的运动情况,如图2所示,其中O点为纸带上记录到的第一点.A、B、C是该同学在纸带上所取的一些点,图所标明的数据为A、B、C各点到O点的距离,已知打点计时器所用交流电源频率f=50Hz (以下计算结果保留两位有效数字),木块运动的加速度a=
0.39
0.39
m/s2
③如果猜想当力一定时,加速度a与质量M成反比,为对此猜想进行验证,应画
a-
1
M
a-
1
M
图象.
④在保持小车及车中的砝码质量m一定,探究加速度a与所受合外力F的关系时,在作图过程正确的情况下,得到的a-F关系如图所示,其原因是:
平衡摩擦力时,长木板的倾角过大
平衡摩擦力时,长木板的倾角过大

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

某同学用如图1所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系,在实验中,他把钩码重力当作小车受到的合力.
为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差,实验中,除了拉小车的细线与长木板平行外.①还应采取的措施有:________.(填两条)
②木块从静止开始运动,利用打点计时器在纸带上记录木块的运动情况,如图2所示,其中O点为纸带上记录到的第一点.A、B、C是该同学在纸带上所取的一些点,图所标明的数据为A、B、C各点到O点的距离,已知打点计时器所用交流电源频率f=50Hz (以下计算结果保留两位有效数字),木块运动的加速度a=________m/s2
③如果猜想当力一定时,加速度a与质量M成反比,为对此猜想进行验证,应画________图象.
④在保持小车及车中的砝码质量m一定,探究加速度a与所受合外力F的关系时,在作图过程正确的情况下,得到的a-F关系如图所示,其原因是:________.

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科目:高中物理 来源:2011年广东省潮州市湘桥区金山中学高考物理一轮复习卷(三)(解析版) 题型:填空题

某同学用如图1所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系,在实验中,他把钩码重力当作小车受到的合力.
为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差,实验中,除了拉小车的细线与长木板平行外.①还应采取的措施有:    .(填两条)
②木块从静止开始运动,利用打点计时器在纸带上记录木块的运动情况,如图2所示,其中O点为纸带上记录到的第一点.A、B、C是该同学在纸带上所取的一些点,图所标明的数据为A、B、C各点到O点的距离,已知打点计时器所用交流电源频率f=50Hz (以下计算结果保留两位有效数字),木块运动的加速度a=    m/s2
③如果猜想当力一定时,加速度a与质量M成反比,为对此猜想进行验证,应画    图象.
④在保持小车及车中的砝码质量m一定,探究加速度a与所受合外力F的关系时,在作图过程正确的情况下,得到的a-F关系如图所示,其原因是:   

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