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【题目】小型发电站为某村寨110户家庭供电,输电原理如图所示,图中的变压器均为理想变压器,其中降压变压器的匝数比n3:n4=50:1,输电线的总电阻R=10Ω。某时段全村平均每户用电的功率为200W,该时段降压变压器的输出电压为220V。则此时段(  )

A. 发电机的输出功率为22kW

B. 降压变压器的输入电压为11kV

C. 输电线的电流为1100A

D. 输电线上损失的功率约为8.26W

【答案】B

【解析】

用户总功率为,加上输电线上消耗的电功率,所以发电机的输出功率应大于22kW,A错误;降压变压器的输出电压为220V,即,所以根据可得降压变压器的输入电压,B正确;用户端总电流为,根据所以输电线中的电流为,输电线上损失的功率约为,CD错误

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,质量为4kg的小球用细绳拴着吊在行驶的汽车后壁上,绳与竖直方向夹角为37。已知g = 10m/s2sin37=0.6cos37=0.8,求:

(1)汽车匀速运动时,细线对小球的拉力和车后壁对小球的压力。

(2)当汽车以a1=2m/s2向右匀减速行驶时,细线对小球的拉力和小球对车后壁的压力。

(3)当汽车以a2=10m/s2向右匀减速行驶时,细线对小球的拉力和小球对车后壁的压力。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】汽车静止时,车内的人从矩形车窗ABCD看到窗外雨滴的运动方向如①所示(设雨滴匀速下落).在汽车从静止开始匀加速启动阶段的t1t2两个时刻,看到雨滴的运动方向分别如②③所示.EAB的中点,则( 

A. B.

C. D.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的坐标系中,第一象限内存在与x轴成300角斜向下的匀强电场,电场强度E=400N/C;第四象限内存在垂直于纸面向里的有界匀强磁场,x轴方向的宽度OA=20cm,轴负方向无限大,磁感应强度B=1×10-4T.现有一比荷为=2×1011C/kg的正离子(不计重力),以某一速度v0O点射入磁场,α=600,离子通过磁场后刚好从A点射出,之后进入电场.

(1)求离子进入磁场B的速度v0的大小;

(2)离子进入电场后,经多少时间再次到达x轴上;

(3)若离子进入磁场B后,某时刻再加一个同方向的匀强磁场使离子做完整的圆周运动,求所加磁场磁感应强度的最小值.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在圆轨道上做匀速圆周运动的国际空间站里,一宇航员手拿一只小球相对于太空舱静止“站立”于舱内朝向地球一侧的“地面”上,如图所示.下列说法正确的是(  )

A.宇航员相对于地球的速度介于7.9 km/s与11.2 km/s之间

B.若宇航员相对于太空舱无初速释放小球,小球将落到“地面”上

C.宇航员将不受地球的引力作用

D.宇航员对“地面”的压力等于零

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在光滑水平地面上,AB两物体质量都为mA以速度v向右运动,B左端有一轻弹簧且初速度为0,在A与弹簧接触以后的过程中(A与弹簧不粘连),下列说法正确的是(  )

A. 轻弹簧被压缩到最短时,AB系统总动量仍然为mv

B. 轻弹簧被压缩到最短时,A的动能为

C. 弹簧恢复原长时,A的动量一定为零

D. AB两物体组成的系统机械能守恒

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】(4)

图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为:带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题:

1)为完成此实验,除了所给的器材,还需要的器材有 。(填入正确选项前的字母)

A.米尺

B.秒表

C012V的直流电源

D0I2V的交流电源

2)实验中误差产生的原因有______。(写出两个原因)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】两颗靠得很近而与其它天体相距很远的天体称为双星,它们以两者连线上的某点为圆心做匀速圆周运动,如果二者质量不相等,则下列说法正确的是( )

A. 它们做匀速圆周运动的周期相等

B. 它们做匀速圆周运动的向心加速度大小相等

C. 它们做匀速圆周运动的向心力大小相等

D. 它们做匀速圆周运动的半径与其质量成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,相距为d的两块平行金属板M、N与电源相连,电键S闭合后,MN间有匀强电场.一个带电粒子垂直于电场方向从M板边缘射人电场,恰好打在N板中央,若不计重力。下列说法正确的是

A. 当电键S闭合时,M板不动,为了使粒子刚好飞出电场,N板应向下移动d.

B. 当电键S闭合时,M板不动,为了使粒子刚好飞出电场,N板应下向移动2d.

C. 当电键S断开时,M板不动,为了使粒子刚好飞出电场,N板应下向移动3d.

D. 当电键S断开时,M板不动,为了使粒子刚好飞出电场,N板应下向移动4d.

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