物体沿一直线运动,下列说法中正确的是( )
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| A. | 物体在第一秒末的速度是5m/s,则物体在第一秒内的位移一定是5m |
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| B. | 物体在第一秒内的平均速度是5m/s,则物体在第一秒内的位移一定是5m |
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| C. | 物体在某段时间内的平均速度是5m/s,则物体在每一秒内的位移都是5m |
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| D. | 物体在某段位移内的平均速度是5m/s,则物体在经过这段位移一半时的速度一定是5m/s |
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| 专题: | 直线运动规律专题. |
| 分析: | 匀速直线运动是指速度大小不变,运动路线是直线的运动,在相同时间内通过的路程是相同的.注意平均速度和瞬时速度的区别. |
| 解答: | 解:A、物体在第1s内的平均速度为5m/s,第1s平均速度不一定是5m/s,故物体在第一秒内的位移不一定是5m,故A错误; B、物体在第一秒内的平均速度是5m/s,平均速度是位移与时间的比值,故物体在第一秒内的位移一定是5m,故B正确; C、平均速度与时间间隔对应,不同时间间隔的平均速度不一定相同,故物体在某段时间内的平均速度是5m/s,只能说明该段时间内每一秒内的位移是5m,故C错误; D、物体在某段位移内的平均速度是5m/s,题目没有说明物体的运动性质,故不能确定物体在经过这段位移一半时的速度大小,故D错误; 故选:B. |
| 点评: | 本题关键要能够区分平均速度与瞬时速度,明确不同的时间间隔平均速度不同,基础题. |
科目:高中物理 来源: 题型:
某实验小组利用如图所示的装置来探究“质量一定时物体的加速度与力之间的关系”.实验中认为绳子拉力等于小桶及桶中物体的总重量,已知小车质量约300g,交流电频率50Hz.![]()
(1)小组同学按图甲所示安装好装置后,将轨道右端适当垫起,来平衡阻力.请指出不合理之处 平衡摩擦力时不能挂着小桶、砝码 .正确操作后,小组同学在小桶里加适当的物体,拉动小车加速运动.在小桶里逐渐增加物体改变拉力大小,所加物体应选用如图乙中的 砝码 (填实物名称).
(3)某次实验打出了一条纸带如图丙所示.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离(单位cm).该次实验小车的加速度a= 0.16 m/s2.(结果保留两位有效数字)
(4)以合外力F为横轴,以加速度a为纵轴,根据测得数据画出a﹣F图线,发现图象是一条过原点的直线,由此得到的实验结论是 在实验误差范围内,质量一定时,加速度与力成正比 .
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,A、B两物体叠放在一起,以相同的初速度上抛(不计空气阻力).下列说法正确的是 ( )
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| A. | 在上升和下降过程中A对B的压力一定为零 |
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| B. | 上升过程中A对B的压力大于A对物体受到的重力 |
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| C. | 下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 |
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| D. | 在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
为了测定一个“6.3V、1W”的小电珠在额定电压下较准确的电阻值并描绘该电珠的伏安特性曲线,可供选择的器材有:
A.电流表(0~3A,内阻约0.04Ω) B.毫安表(0~300mA,内阻约4Ω)
C.电压表(0~10V,内阻10KΩ) D.电压表(0~3V,内阻10KΩ)
E.电源(额定电压6V,最大允许电流2A) F.电源(额定电压9V,最大允许电流1A)
G.可变电阻(阻值范围0~10Ω,额定电流1A)
H.可变电阻(阻值范围0~50Ω,额定功率0.5W)
I.导线若干根,电键一个.
(1)为使测量安全和尽可能准确,应选用的器材是 BCFGI .(用字母代号填写)
(2)请在方框中画出电路图.
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科目:高中物理 来源: 题型:
一遥控玩具小车在平直路上运动的位移﹣时间图象如图所示,则( )
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| A. | 前25s内汽车的路程为20m |
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| B. | 20s末汽车的速度大小为1m/s |
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| C. | 前10s内汽车的加速度为3m/s2 |
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| D. | 前25s内汽车做单方向直线运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度图象如图所示.在0~t0时间内,下列说法中正确的是( )
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| A. | Ⅰ、Ⅱ两个物体的加速度都在不断减小 |
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| B. | Ⅰ物体的加速度不断增大,Ⅱ物体的加速度不断减小 |
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| C. | Ⅰ、Ⅱ两物体的位移都在不断增大 |
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| D. | Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都是 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
实验观察到,静止在匀强磁场中 A 点的原子核发生β衰变,衰变产生的新核与电子恰在纸面内做匀速圆周运动,运动方向和轨迹示意如图。则
A.轨迹 1 是电子的,磁场方向垂直纸面向外
B.轨迹 2 是电子的,磁场方向垂直纸面向外
C.轨迹 1 是新核的,磁场方向垂直纸面向里
D.轨迹 2 是新核的,磁场方向垂直纸面向里
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