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【题目】关于瞬时速度、平均速度,以下说法中正确的是

A.瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度

B.做变速运动的物体在某段时间内的平均速度,一定和物体在这段时间内各个时刻瞬时速度的平均值大小相等

C.物体做变速直线运动,平均速度的大小就是平均速率

D.物体做变速运动时,平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值

【答案】A

【解析】当时间非常小时,物体的运动可以看成在这段很小时间内的匀速运动,此时平均速度等于瞬时速度,A正确;平均速度是位移跟发生这段位移所用时间的比值,而不是各时刻瞬时速度的平均值,B错误;平均速率是路程与时间的比值,平均速度是位移与时间的比值,平均速度的大小不是平均速率,CD错误

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】汽车沿平直的公路行驶,小明坐在汽车驾驶员旁,注视着速度计,并记下间隔相等的各时刻的速度值,如下表所示

t/s

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

v/kmh-1

20

30

40

50

50

50

50

35

20

5

0

1从表中数据得到汽车各段时间内的运动特点:在0~15s内,汽车的速度在变化,每5s速度增加 km/h; 在15~30s内汽车速度不变,速度大小为 km/h在35~45s内汽车速度在变化,每5s速度减小 km/h

2请你根据上表中的数据,在本题图中的坐标系中标出对应的点,并用平滑的线连接各点,你得到了什么图形?

3求0~15s内,15~30s内,35~45s内,各段的平均加速度的大小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下图表示的是四种典型的静电场,图A是两块带等量异种电荷的平行金属板间产生的匀强电场,ab是电场中的两个点;图B是点电荷产生的电场,ab是离点电荷等距的两个点,图C是两个等量同种电荷产生的电场,ab是两电荷中垂线上与连线中点O等距的两个点;图D是两个等量异种电荷产生的电场,ab是两电荷中垂线上与连线中点O等距的两个点.在这四个图中,ab两点的电势相等,电场强度也相同的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图,图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源,打点的时间间隔用表示。在小车质量未知的情况下,某同学涉及了一种方法用来研究在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系

1)完成下列实验步骤中的填空:

平衡小车所受的阻力:小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列_________的点。

按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码。

接通打点计时器电源,释放小车,获得带有点列的纸带,在纸带上标出小车中砝码的质量m

按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤

在每条纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点,测量相邻计数点的间距s1s2求出不同m相对应的加速度a

以砝码的质量m为横坐标,为纵坐标,在坐标纸上做关系图线,若加速度与小车和砝码的总质量成正比,则m处应成______关系(填线性非线性

2)完成下列填空:

本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和_________小车质量(填“<”“=”“<<”“>>”

设纸带上三个相邻计数点的间距为s1s2s3a可用s1s3表示a=______。图2为用米尺测量某一纸带上的s1s3情况,由图可读出s1=______mms3=_______mm,由此可得加速度的大小a=______m/s2

3为所得实验图线的示意图,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为_______,小车的质量为_______

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】平直公路上行驶的a车和b车,其位移时间图像分别为图中直线a和曲线b,已知b车的加速度恒定且,t=3s时,直线a和曲线b刚好相切,下列说法正确的是

A、a车的速度是2m/s

B、t=3s时,a、b两车的速度相等,相距最远

C、b车的初速度是8m/s

D、t=0s时a车和b车之间的距离为9m

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,三个可视为质点的金属小球ABC,质量分别为m2m3mB球带负电,电荷量为﹣qAC不带电,不可伸长的绝缘细线将三球连接,最上边的细线连接在斜面顶端的O点,三球均处于场强大小为E的竖直向上的匀强电场中,三段细线均伸直,三个金属球均静止于倾角为30°的绝缘光滑斜面上,则下列说法正确的是

A. AB球间的细线的张力为

B. AB球间的细线的张力可能为0

C. 将线OA剪断的瞬间,BC间的细线张力

D. 将线OA剪断的瞬间,AB球间的细线张力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于误差,下列说法中不正确的是

A.即使仔细地多测量几次,也不能避免误差

B.要减小系统误差就得多次测量取平均值

C.系统误差的特点是测量值比真实值总是偏大或偏小

D.偶然误差的特点是测量值与真实值相比有时偏大有时偏小,且偏大和偏小的机会相同

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】小明要测定一电源的电动势E和内电阻r,实验器材有:一只DIS电流传感器(可视为理想电流表,测得的电流用I表示),一只电阻箱(阻值用R表示),一只开关和导线若干.该同学设计了如图甲所示的电路进行实验和采集数据.

①小明在闭合开关之前,应先将电阻箱阻值调至________(选填“最大值”“最小值”或“任意值”),在实验过程中,将电阻箱调至图乙所示位置,则此时电阻箱接入电路的阻值为________Ω;

②小明根据实验采集到的数据作出如图丙所示的—R图象,则由图象求得,该电源的电动势E=________V,内阻r=______Ω(结果均保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】根据打点计时器打出的纸带,我们不利用公式计算就能得到的物理量是( )

A.时间间隔 B.位移 C.瞬时速度 D.平均速度

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