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    【题目】关于物体的加速度和速度的关系，下列说法中正确的是（ ）

    A. 速度很大，其加速度可以为零

    B. 加速度变大，其速度也一定增大

    C. 速度为零，其加速度也一定为零

    D. 加速度不变，则其速度一定不变

    【答案】A

    【解析】

    A、速度很大，其加速度可以为零，例如匀速直线运动，故A正确；

    B、加速度变大，如果加速度方向与速度方向相反，速度减小，故B错误；

    C、速度为零，其加速度不一定为零，例如竖直上抛到最高点，故C错误；

    D、加速度不变，其速度变化，例如平抛运动，故D错误；

    故选A.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示,带正电的粒子以一定的初速度v0沿两板的中线进入水平放置的平行金属板内,恰好沿下板的边缘飞出,已知板长为L,板间的距离为d,板间电压为U,带电粒子的电荷量为q,粒子通过平行金属板的时间为t,（不计粒子的重力）,则

    A．在前t/2时间内,电场力对粒子做的功为qU/2

    B．在后t/2时间内,电场力对粒子做的功为3qU/8

    C．在粒子下落前d/4和后d/4的过程中,电场力做功之比为1：2

    D．在粒子下落前d/4和后d/4的过程中,电场力做功之比为2：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用长为L的细绳拴着质量为m的小球在竖直平面内做圆周运动，则下列说法中正确的是(　　)

    A. 小球在圆周最高点时所受的向心力一定为重力

    B. 小球在最高点时绳子的拉力不可能为零

    C. 若小球刚好能在竖直平面内做圆周运动，则其在最高点的速率为

    D. 小球过最低点时绳子的拉力一定大于小球重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在匀强电场中、、、为矩形的四个顶点，、分别为边和 的中点且长为长的2倍。已知电场线的方向平行于矩形所在平面，、、三点电势分别为4V、8V、6V，则

    A．点的电势为4V

    B．电场线方向垂直于向下

    C．电场线方向垂直于向下

    D．一电子从a点运动到c点，电势能减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，虚线表示某电场的等势面，一带电粒子仅在电场力作用下由A运动到B的轨迹如图中实线所示。粒子在A、B点的加速度分别为aA、aB，电势能分别为EPA、EPB，下列判断正确的是

    A．粒子带正电,aA>aB，EPA>EPB

    B．粒子带负电,aA>aB，EPA<EPB

    C．粒子带正电,aA<aB，EPA>EPB

    D．粒子带负电,aA<aB，EPA<EPB

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，真空中电量均为Q的两正点电荷，固定于一绝缘正方体框架的两侧面ABB1A1和DCC1D1中心连线上，且两电荷关于正方体中心对称，则

    A. A、B、C、D四个点的电势相同

    B. A1、B1、C1、D1四个点的电场强度相同

    C. 负检验电荷q在A点的电势能小于在C1点的电势能

    D. 正检验电荷q从C点移到C1点过程电场力对其做正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，闭合圆导线圈平行地放置在匀强磁场中，其中ac、bd分别是平行、垂直于磁场方向的两直径．试分析线圈做以下哪种运动时能产生感应电流(　　)

    A. 使线圈以ac为轴转动

    B. 使线圈以bd为轴稍做转动

    C. 使线圈在其平面内平动或转动

    D. 使线圈平面沿垂直纸面方向向纸外平动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量m=2kg，动力系统提供的恒定升力F=28N.试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升.设飞行器飞行时所受的阻力大小不变.

    （1）第一次试飞，飞机飞行t1=8s时到达的高度H=64m.求飞机所受阻力f的大小.

    （2）第二次试飞，飞机飞行t2=6s时遥控器出现故障，飞机立即失去升力.求飞机能到达的最大高度h.

    （3）在第（2）问基础上，为了使飞机不致坠落到地面，求飞机从开始下落到恢复升力的最长时间、t3.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】A、B两物体沿同一方向运动，它们的v–t图象如图所示，下列判断正确的是（ ）

    A. 在t1时刻前，B物体始终在A物体的前面

    B. 在0- t1这段时间内，B物体的位移比A物体的位移大

    C. 在t1时刻前，B物体的速度始终比A物体增加得快

    D. 在t1时刻两物体不可能相遇

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