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    【题目】随着美国苹果公司CEO史蒂夫·乔布斯的离世，一句网络帖子迅速走红：“上帝有三个苹果，一个诱惑夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口……”牛顿的伟大贡献是创立了

    A.经典力学

    B.进化论

    C.量子力学

    D.相对论

    【答案】A

    【解析】

    1687年牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，把地球上的物体运动和天体的运动概括到同一个理论之中，形成了经典力学体系。故答案为A项。达尔文确立以自然选择为基础的生物进化论，排除B项；量子力学是在普朗克量子假说的基础上发展而来的，排除C项；相对论是爱因斯坦提出的理论，排除D项。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在同一水平直线上的两位置分别沿同方向水平抛出两小球A和B，其运动轨迹如图所示，不计空气阻力，要使两球在空中相遇，则必须（ ）

    A.先抛出A球
    B.先抛出B球
    C.同时抛出两球
    D.A球的初速度小于B球的初速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图1所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置．

    （1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持不变；
    （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关系图线（如图2所示）．
    a．经过分析，发现这些点迹存在一些问题，产生的主要原因可能是；
    A．轨道与水平方向夹角太大B．轨道保持了水平状态，没有平衡摩擦力
    C．所挂钩码的总质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势
    D．所用小车的质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势
    b．改正实验所存在的问题后，图线为过原点的一条直线
    则直线的斜率物理含义是可得出的实验结论是 ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“牛顿为人类理解物理宇宙作出了极大贡献，他用几条简单定律便对一切类型的运动作出令人满意的解释”。这“几条简单定律”是

    A.浮力定律

    B.万有引力定律

    C.开普勒定律

    D.物体运动三大定律

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】与嫦娥1号、2号月球探测器不同，嫦娥3号是一次性进入距月球表面100km高的圆轨道Ⅰ（不计地球对探测器的影响），运行一段时间后再次变轨，从100km的环月圆轨道Ⅰ，降低到距月球15km的近月点B、距月球100km的远月点A的椭圆轨道Ⅱ，如图所示，为下一步月面软着陆做准备。关于嫦娥3号探测器下列说法正确的是

    A. 探测器在轨道Ⅱ经过A点的速度小于经过B点的速度

    B. 探测器沿轨道Ⅰ运动过程中，探测器中的科考仪器对其支持面没有压力

    C. 探测器从轨道Ⅰ变轨到轨道Ⅱ，在A点应加速

    D. 探测器在轨道Ⅱ经过A点时的加速度小于在轨道Ⅰ经过A点时的加速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】静电场方向平行于x轴，其电势 随x的分布可简化为如图所示的折线．一带负电的粒子在电场中以 为中心、沿x轴方向在区间 内做周期性运动， ， 是x轴上的一点， ．若图中 、d和A为已知量，且已知该粒子的比荷为 ，利用这些数据，不能计算出的物理量是（ ）

    A. 处的电场强度

    B. 粒子经过 时加速度的大小

    C. 粒子经过 时的动能与电势能之和

    D. 粒子经过 时速度的大小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用计算机辅助实验系统（DIS）做验证牛顿第三定律的实验，如图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，以下结论正确的是（ ）

    A.作用力与反作用力同时存在，同时消失
    B.作用力与反作用力的关系与物体运动状态无关
    C.作用力与反作用力大小相等、方向相反
    D.作用力与反作用力的合力为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】有甲、乙两导体，甲的电阻是乙的一半，而单位时间内通过导体乙横截面的电荷量是甲的两倍，则以下说法中正确的是( )

    A.甲、乙两导体中的电流相同

    B.乙导体中的电流是甲导体中的2倍

    C.甲、乙两导体两端的电压相同

    D.乙导体两端的电压是甲的4倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图所示．
    ①两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车（对象）受到 的合外力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响．他们将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做运动．另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m小车的质量M．（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）接下来，甲同学研究：在保持小车的质量不变的条件下，其加速度与其受到的牵引力的关系；乙同学研究：在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系．

    ②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a．图2是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm．实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流．根据以上数据，可以算出小车的加速度a=m/s2 ． （结果保留三位有效数字）
    ③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a﹣ 图线后，发现：当 较大时，图线发生弯曲．于是，该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象．那么，该同学的修正方案可能是 ．
    A．改画a与 的关系图线 B．改画a与（M+m）的关系图线
    C．改画 a与 的关系图线 D．改画a与 的关系图线．

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