如图所示是某公园中的一项游乐设施,半径为R=2.5m、r=1.5m的两圆形轨道甲和乙安装在同一竖直平面内,两轨道之间由一条水平轨道CD相连,现让可视为质点的质量为10kg的无动力小滑车从A点由静止释放,刚好可以滑过甲轨道后经过CD段又滑上乙轨道后离开两圆形轨道,然后从水平轨道飞入水池内,水面离水平轨道的高度h=5m,所有轨道均光滑,g=10m/s2.
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(1)求小滑车到甲轨道最高点时的速度v.
(2)求小滑车到乙轨道最高点时对乙轨道的压力.
(3)若在水池中MN范围放上安全气垫(气垫厚度不计),水面上的B点在水平轨道边缘正下方,且BM=10m,BN=15m;要使小滑车能通过圆形轨道并安全到达气垫上,则小滑车起始点A距水平轨道的高度该如何设计?
科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二下3.27周练物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,具有一定质量的小球A固定在轻杆一端,另一端挂在小车支架的O点.用手将小球拉至水平,此时小车静止于光滑水平面上,放手让小球摆下与B处固定的橡皮泥碰击后粘在一起,则在此过程中小车将( )
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A.向右运动
B.向左运动
C.静止不动
D.小球下摆时,车向左运动后又静止
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年西藏林芝市高一下期末物理a卷(解析版) 题型:简答题
有一质量为m的人造卫星,在离地面为h的高空做匀速圆周运动.已知地球半径为R,地球质量为M,万有引力常量为G.求:
(1)卫星运行的速度
(2)推导地球表面的重力加速度g的表达式.
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年陕西省高二下期末物理试卷(解析版) 题型:实验题
物理小组的同学用如图1所示的实验器材测定重力加速度,实验器材有:底座、带有标尺的竖直杆、光电门1和2组成的光电计时器(其中光电门l更靠近小球释放点),小球释放器(可使小球无初速释放)、网兜.实验时可用两光电门测量小球从光电门l运动至光电门2的时间t,并从竖直杆上读出两光电门间的距离h.
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(l)使用游标卡尺测量小球的直径如图2所示,则小球直径为 cm.
(2)改变光电门1的位置,保持光电门2的位置不变,小球经过光电门2的速度为v,不考虑空气阻力,小球的加速度为重力加速度g,则h、t、g、v四个物理量之间的关系为h= .
(3)根据实验数据作出
﹣t图线,若图线斜率的绝对值为k,根据图线可求出重力加速度大小为 .
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年陕西省高二下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,有一半圆弧光滑轨道,半径为R,在与圆心等高的位置静止放置一个带正电的小球A,其质量为m,MN之间有一方向水平向左的匀强电场,让小球A自由滚下进入匀强电场区域,水平面也是光滑的,下列说法正确的是( )
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A. 小球一定能穿过MN区域继续运动
B. 如果小球一定能穿过MN区域,电场力做的功为﹣mgR
C. 如果小球没有穿过MN区域,小球一定能回到出发点
D. 如果小球没有穿过MN区域,只要电场强度足够大,小球可以到达P点,且到达P点速度大于等于![]()
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年四川省高二上入学考物理试卷(解析版) 题型:实验题
(1)教材中“在验证机械能守恒定律”时,如果以
为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出
图线的斜率等于_________的数值。
(2)教材中在“验证机械能守恒定律”的实验中,有如下器材:
A.打点计时器; |
B.低压交流电源(附导线); |
C.天平(附砝码); |
D.铁架台(附夹子); |
E.重锤(附夹子);
F.纸带;
G.秒表,
H复写纸。
其中不必要的有________;还缺少的是_________。
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年四川省高二上入学考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图,从地面上方某点,将一小球以10m/s的初速度沿水平方向抛出,小球经过1s落地,不计空气阻力,g=10m/s2,则可求出( )
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A.小球落地时的速度方向与水平地面成600角
B.小球从抛出点到落地点的位移大小是10m
C.小球落地时的速度大小是20m/s
D.小球抛出时离地面的高度是5m
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年四川省高二下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
质点做直线运动的v-t图象如图所示,规定向右为正方向,则关于该质点在前8 s内的运动,下列说法正确的是( )
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A. 在第1秒末速度方向发生了改变
B. 在第3秒末加速度方向发生了改变
C. 质点在前8s内平均速度大小为0.25m/s,方向向左
D. 5~8 s内质点的加速度最小且方向向左
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西省宜春市高一5.25周练物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的装置中,小球的质量均相同,弹簧和细线的质量均不计,一切摩擦忽略不计,平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3,其大小关系是( )
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A.F1=F2=F3 B.F1=F2<F3 C.F1=F3>F2 D.F3>F1>F2
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