【题目】2018年2月12日,长征三号乙运载火箭以“一箭双星”的形式将北斗三号第五颗、第六颗全球组网导航卫星成功送入预定轨道,这两颗卫星属于中圆地球轨道卫星,即采用圆轨道,轨道高度低于同步卫星的轨道高度,万有引力常量为已知,下列说法正确的是( )
A. 这两辆卫星在其轨道上运行的速率小于同步卫星的速率
B. 这两颗卫星在其轨道上运行的周期小于同步卫星的周期
C. 如果已知这两辆卫星在其轨道上运行的周期可以计算出地球质量
D. 如果已知这两颗卫星在其轨道上运行的周期与轨道半径可以计算出地球密度
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【题目】如图所示,质量为m的小球穿在足够长的水平固定直杆上处于静止状态,现对小球同时施加水平向右的恒力F0和竖直向上的力F,使小球从静止开始向右运动,其中竖直向上的力F大小始终与小球的速度成正比,即F=kv(图中未标出),已知小球与杆间的动摩擦因数为,下列说法中正确的是
A. 小球先做加速度增大的加速运动,后做加速度减小的减速运动
B. 小球先做加速度减小的加速运动,后做加速度增大的减速运动直到静止
C. 小球的最大加速度为F/m
D. 小球的最大速度为
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【题目】在“探究加速度与质量和力关系”实验中,实验装置如图甲所示
若实验中采用电火花打点计时器,则所用的电源是______
A.直流电源 交流电源 直流电源 交流电源
实验中平衡小车所受阻力的做法是:在不挂细绳和钩码的情况下,改变板的倾斜程度,使小车能拖动纸带沿木板做______运动;
如图乙是实验中打出的一条纸带,在纸带上每5个点取1个计数点,得到O、A、B、C、D几个计数,用刻度尺量得、、、。由此可知,纸带做______运动选填“匀加速”或“匀减速”,打C点时纸带的速度大小为______,纸带的加速度为______计算结果请保留两位小数。
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【题目】如图所示,ABC为竖直平面内的光滑圆弧轨道,圆弧的半径R=0.3 m,弧AB对应的圆心角θ=60°,BC为竖直直径.质量为0.6 kg的小球以某一初速度从圆弧轨道左侧P点水平飞出,恰好从圆弧的A点沿其切线方向进入圆弧,置于A点的速度传感器(图中未画出)测得小球经A点时的速度v1=4 m/s.(g取10 m/s2)
(1)求P点与A点的水平距离和竖直高度;
(2)置于C点的速度传感器(图中未画出)测得小球经C点时的速度v2=m/s,则小球到达圆弧最高点C时对轨道的压力多大?
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【题目】某人站在竖直墙壁前一定距离处练习飞镖,他从同一位置沿水平方向扔出两支飞镖A和B,两支飞镖插在墙壁靶上的状态如图所示(侧视图)。则下列说法中正确的是( )
A. 飞镖A的质量小于飞镖B的质量
B. 飞镖A的飞行时间大于飞镖B的飞行时间
C. 抛出时飞镖A的初速度大于飞镖B的初速度
D. 飞镖A、B的速度变化方向不同
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【题目】下列五幅图分别对应五种说法,其中正确的是( )
A.
小草上的露珠呈球形是由于液体表面张力的作用
B.
分子间的距离为r0时,分子势能处于最小值
C.
微粒运动就是物质分子的无规则热运动,即布朗运动
D.
食盐晶体的物理性质沿各个方向都是一样的
E.
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【题目】将横截面积为S的圆柱形气缸固定在铁架台上,内有可自由移动的轻质活塞,活塞通过轻杆与重物m相连,将一团燃烧的轻质酒精棉球经阀门K放置于活塞上,棉球熄灭时立即关闭阀门K,此时活塞距离气缸底部为之后,缸内气体冷却至环境温度时,重物上升高度为已知环境温度恒为,外界大气压为,缸内气体可以看作是理想气体,则
A. 重物离开地面稳定后,气体压强可能大于
B. 重物离开地面稳定后,气体压强一定小于
C. 酒精棉球熄灭的瞬间,缸内气体的温度t可能等于
D. 酒精棉球熄灭的瞬间,缸内气体的温度t可能等于
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【题目】质量m=0.2kg的物体在光滑水平面上运动,其在互相垂直的x、y两个方向的分速度vx和vy和随时间变化的图象如图所示,求:
(1)物体初速度的大小和方向
(2)物体所受合力的大小和方向
(3)物体前4s位移的大小和方向(结果可用三角函数表示)
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【题目】某同学用如图1所示装置,通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律.
(1)实验中必须要求的条件是_______
A.斜槽轨道尽量光滑以减少误差
B.斜槽轨道末端的切线必须水平
C.入射球和被碰球的质量必须相等,且大小相同
D.入射球每次必须从轨道的同一位置由静止滚下
(2)在以下选项中,哪些是本次实验必须进行的测量_______(填选项号)
A.水平槽上未放B球时,测量A球落点P到O点的距离
B.A球与B球碰撞后,测量A球落点M到O点的距离
C.A球与B球碰撞后,测量B球落点N到O点的距离
D.测量A球或B球的直径
E.测量A球和B球的质量(或两球质量之比)
F.测量释放点G相对于水平槽面的高度
G.测量水平槽面离地的高度
(3)某次实验中得出的落点情况如图2所示,假设碰撞过程中动量守恒,则入射小球质量m1和被碰小球质量m2之比为_______.
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