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    在研究牛顿第二定律的实验中，下列说法正确的是（　　）
    A、在研究加速度跟合外力的关系时，应让小车质量相等B、在研究加速度跟质量的关系时，应让小车质量相等C、为了通过比较小车的位移来比较加速度，应让小车受到的拉力相同D、为了通过比较小车的位移来比较加速度，应让小车运动时间相同
    分析：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中．
    解答：解：A、在研究加速度跟合外力的关系时，应让小车质量相等，故A正确
    B、在研究加速度跟质量的关系时，应让小车受合外力不变，故B错误
    C、根匀加速直线运动的规律据x=
    1
    2
    at2，为了通过比较小车的位移来比较加速度，应让小车运动时间相同，故C错误，D正确
    故选：AD．
    点评：本题考查了控制变量法这种实验思想，是物理实验的基本设计思想之一，要掌握好．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“研究牛顿第二定律”的实验中，某同学选用的实验装置如图所示：
    （1）在水平实验桌上放置一端有定滑轮的长木板，将不带定滑轮的一端适当垫起的目的是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ．
    （2）请指出这个同学实验装置中的三处错误：
    A．
    打点计时器工作电源错接直流电源
    打点计时器工作电源错接直流电源
    ；
    B．
    小车没有紧靠打点计时器，拉小车的细绳没有与木板平行
    小车没有紧靠打点计时器，拉小车的细绳没有与木板平行
    ；
    C．
    滑轮没有伸出桌边沿，致使细线与桌边相碰
    滑轮没有伸出桌边沿，致使细线与桌边相碰
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    在“研究牛顿第二定律”的实验中，某同学选用的实验装置如图所示：
    （1）在水平实验桌上放置一端有定滑轮的长木板，将不带定滑轮的一端适当垫起的目的是______．
    （2）请指出这个同学实验装置中的三处错误：
    A．______；
    B．______；
    C．______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在“研究牛顿第二定律”的实验中，某同学选用的实验装置如图所示：
    （1）在水平实验桌上放置一端有定滑轮的长木板，将不带定滑轮的一端适当垫起的目的是______．
    （2）请指出这个同学实验装置中的三处错误：
    A．______；
    B．______；
    C．______．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“研究牛顿第二定律”的实验中，某同学选用的实验装置如图4－14所示：

    图4－14

    (1)在水平实验桌上放置一端有定滑轮的长木板，将不带定滑轮的一端适当垫起的目的是____________________________________．

    (2)请指出这个同学实验装置中的三处错误：

    A．________________________________________________________________________.

    B．________________________________________________________________________.

    C．________________________________________________________________________.

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