分析 “验证牛顿第二定律”的实验中,研究三者关系必须运用控制变量法.
要使小车受到的合外力等于砂和砂桶的重力需要两个条件,其中一个是小车质量远大于砂和砂桶的质量,另一个是平衡摩擦力;
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小.
解答 解:①为了验证小车的加速度与其质量的定量关系,必须采用控制变量法;
②要使小车受到的合外力等于砂和砂桶的重力需要两个条件,其中一个是小车质量远大于砂和砂桶的质量,另一个是平衡摩擦力
③由于每相邻两个计数点间还有4个计时点,所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s,
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=$\frac{0.0353-0.0193}{2×0.{1}^{2}}$=0.8m/s2
故答案为:①控制变量法;②平衡摩擦力;③0.80
点评 要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.正确理解控制变量法的应用即可解答.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | A对B的弹力为F1-F2 | B. | A对B的弹力为$\frac{M{F}_{1}+m{F}_{2}}{M+m}$ | ||
| C. | 若撤去力为F2,A,B的加速度变大 | D. | 若撤去力为F2,A对B的作用变小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 将力学量(如形变量)转变成电学量 | B. | 将热学量转变成电学量 | ||
| C. | 将光学量转变成力学量 | D. | 将电学量转变成力学量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 悬绳对电灯的拉力和电灯所受的重力属于相互作用力 | |
| B. | 电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力是一对平衡力 | |
| C. | 悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力属于相互作用力 | |
| D. | 悬绳对电灯的拉力和电灯所受的重力是一对平衡力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 加速度不为零的物体其速度一定增加 | |
| B. | 加速度为零的物体其速度一定减小 | |
| C. | 物体的速度有变化,其加速度一定不为零 | |
| D. | 物体的加速度为零,其速度一定为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 地面对物体的支持力与物体对地面的压力是一对平衡力 | |
| B. | 地面对物体的支持力与物体对地面的压力是一对作用力与反作用力 | |
| C. | 物体对地面的压力与物体受到的重力是一对平衡力 | |
| D. | 物体对地面的压力与物体受到重力是一对作用力和反作用力 |
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