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    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    （6分）探究做功与速度变化的关系实验中，某同学利用如图所示的装置，通过数根相同的橡皮条和打点计时器，来探究橡皮条做功与小车获得速度之间的关系，得到下面数据，

    A

    B

    C

    橡皮条数

    速度

    速度的平方

    1

    1.00

    1.00

    2

    1.41

    1.99

    3

    1.73

    2.99

    4

    2.00

    4.00

    则下述说法中正确的是：              ⑧                   

    A．利用改变橡皮条的根数来改变做功的大小，使做功数值倍数增加

    B．每次改变橡皮条的根数，必须将小车拉到相同位置由静止释放

    C．从表格 A 列和 B 列对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度成正比例关系

    D．从表格 A 列和 C 列对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度平方成正比例关系

     

    ABD

    解析:

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在以下实验中摩擦力的存在不影响实验结果的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“探究做功与速度变化的关系”实验中，常用的两种实验方案如图所示：甲通过重物提供牵引力，小车在牵引力作用下运动，用打点计时器测量小车的速度，定量计算牵引力所做的功，进而探究牵引力所做功与小车速度的关系；乙通过不同条数橡皮筋的作用下将小车弹出，用打点计时器测量小车的速度，进而探究橡皮筋对小车所做功与其速度的关系．

    （1）针对这两种实验方案，以下说法正确的是
    AC
    AC
    ：
    A．甲可以只打一条纸带研究，而乙必须打足够多条纸带才能研究
    B．甲中需要平衡小车运动中受到的阻力，而乙中不需要平衡阻力
    C．甲中小车质量必须远大于所挂重物的质量，而乙中小车质量没有特别的要求
    D．乙方案中，换用2根同样的橡皮筋同一位置释放，橡皮筋所做的功与一根橡皮筋拉至伸长量为原来2倍橡皮筋所做的功是一样的
    （2）某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，0、1、2…7为纸带上连续打出的点，打点计时器的电源频率为50Hz．根据这条纸带，可以判断他在实验中采用的方案是
    乙
    乙
    （选填“甲”或“乙”），实验中小车失去外力后的速度为
    1.75
    1.75
    m/s

    （3）在做完上述实验后，某同学想利用实验甲的装置来实现完成“验证机械能守恒”的实验，请你评价下该同学能否实现实验目的，若能，请简要说明原理，若不能请说明理由？
    不能．因为摩擦力对小车做功，小车和重物组成的系统机械能不守恒
    不能．因为摩擦力对小车做功，小车和重物组成的系统机械能不守恒
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图1  所示是小徐同学做“探究做功与速度变化的关系”的实验装置．他将光电门固定在直轨道上的O点，用同一重物通过细线拉同一小车，每次小车都从不同位置由静止释放，各位
    置A、B、C、D、E、F、G（图中只标出了O、G）离O点的距离d分别为8cm、16cm、24cm、32cm、40cm、48cm，56cm．
    （1）该实验是否需要测量重物的重力
     
    （填“需要”或“不需要”）；
    （2）该实验是否必须平衡摩擦力？
     
    （填“是”或“否”）；
    （3）为了探究做功与速度变化的规律，依次得到的实验数据记录如表所示．请选取其中最合适的两行数据在答题卷的方格纸内描点作图．
    （4）从图2的图象得到的直接结论是
     
    ，从而间接得到做功与物体速度变化的规律是
     
    ．
    实验次数 1 2 3 4 5 6 7
    d/×10-2m 8.00 16.00 24.00 32.00 40.00 48.00 56.00
    v/（m/s） 0.49 0.69 0.85 0.99 1.09 1.21 1.50
    v2/（m/s）2 0.24 0.48 0.72 0.98 1.19 1.46 2.25
    		v
    /（m/s） 
    3
    2
    		 0.70 0.83 0.92 1.00 1.04 1.10 1.23

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究做功与速度变化的关系实验中，我们先后用了1条、2条、3条…橡皮筋进行第一次、第二次、第三次…实验．并使每次实验橡皮筋拉伸的长度都一样，这样做的目的是（　　）
    A、可以定量测出每次实验橡皮筋对物体做功的具体数值B、可以确定每次实验时橡皮筋对物体做功的倍数关系C、使物体获得尽可能大的动能D、多次实验，减小实验误差

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    科目：高中物理 来源：2013年江西南昌八一中学、洪都中学、南昌十五中高一5月联考物理试卷（带解析） 题型：实验题

    在探究做功与速度变化的关系实验中，对于以下问题应如何处理：
    （1）实验中小车会受到阻力，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)侧垫高木板；

    （2）对倾斜角度的要求是，小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上           __          __；
    （3）若粗糙的木板水平，小车在橡皮筋的作用下，当小车速度达到最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置可能是_ ______.

    A．橡皮筋处于原长状态B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉连线处D．小车已过两个铁钉连线处

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