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    18．某实验小组设计了如图（a）所示的实验装置，通过改变重物的质量，利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受细线拉力F的关系图象，他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图（b）所示．

    ①图线①是在轨道倾斜情况下得到的（选填“①”或“②”）．
    ②力传感器可以直接测得细线上的拉力，因此本实验是否还要求重物质量远小于滑块和位移传感器发射部分的总质量M吗？回答否（填“是”或“否”）
    ③滑块和位移传感器发射部分的总质量M=0.5kg；滑块和轨道间的动摩擦因数μ=0.2．（g取10m/s2）

    分析 知道滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于滑块和位移传感器发射部分的总质量的倒数．
    对滑块受力分析，根据牛顿第二定律求解．

    解答 解：①由图象可知，当F=0时，a≠0．也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度，该同学实验操作中平衡摩擦力过大，即倾角过大，平衡摩擦力时木板的右端垫得过高．所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的．
    ②滑块和位移传感器发射部分受到的拉力由力传感器得出，实验过程中不需要控制滑块和位移传感器发射部分的总质量远远大于重物质量．
    ③根据F=ma得a=$\frac{F}{m}$，所以滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于滑块和位移传感器发射部分的总质量的倒数．由图形b得加速度a和所受拉力F的关系图象斜率k=2，所以滑块和位移传感器发射部分的总质量m=0.5Kg，由图形b得，在水平轨道上F=1N时，加速度a=0，
    根据牛顿第二定律得F-μmg=0，解得μ=0.2；
    故答案为：①①
    ②否   
    ③0.5；  0.2

    点评 通过作出两个量的图象，然后由图象去寻求未知量与已知量的关系．
    运用数学知识和物理量之间关系式结合起来求解．

    练习册系列答案
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    8．如图所示，小球a质量为m，b球质量为$\frac{m}{2}$，b球用长L=$\frac{2h}{5}$的细绳悬挂于水平轨道BC（距地高h）的出口C处．a球从距BC高h的A处由静止释放后，沿ABC光滑轨道滑下，在C处与b球发生正碰，b球恰好能作完整的圆周运动．试问：
    （1）a与b球碰前瞬间的速度大小？
    （2）碰后瞬间细绳上的拉力是多大？
    （3）a球落地点距C的水平距离是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，一质量为m、带电量大小为q的小球，用长为L的绝缘细线悬挂在水平向右的匀强电场中，静止时悬线向左与竖直方向成θ角，重力加速度为g．
    （1）求电场强度E大小；
    （2）若在某时刻将细线突然剪断，求经过时间t小球的速度υ1的大小和方向；
    （3）若仅将小球的质量变为2m，其他条件不变，求小球由静止从原位置下摆到最低点时的速度υ2大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．有一种传感器把光信号转换成电信号的过程．下列属于这类传感器的是（　　）
    A．电子称的传感装置B．只要拍拍手电灯就亮的控制装置
    C．条形码识别器D．电饭煲中控制加热和保温的温控器

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

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    （1）磁场的磁感应强度为多大？
    （2）当导线中的电流增大为4A时，导线受到的安培力为多大？此时磁场的磁感应强度为多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图所示，用一个与水平面成θ角的恒力F，推着质量为m的木箱沿光滑水平面运动，则在作用时间t内，下列说法中正确的是（　　）
    A．推力的冲量FtcosθB．重力的冲量为0
    C．推力F的冲量是FtD．木箱的动量变化是Ftcosθ

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．如图所示竖直放置的两个平行金属板间存在匀强电场，与两板上边缘等高处有两个质量相同的带电小球，P小球从紧靠左极板处由静止开始释放，Q小球从两板正中央由静止开始释放，两小球最终都能运动到右极板上的同一位置，则从开始释放到运动到右极板的过程中它们的（　　）
    A．运行时间tP＞tQB．电势能减少量之比△Ep：△EQ=4：1
    C．电荷量之比qP：qQ=2：1D．动能增加量之比△EKP：△EKQ=4：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

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    C．t=3s时，质点的速度大小为6m/sD．质点运动的加速度大小为10$\sqrt{6}$m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    8．质点作方向不变的匀变速直线运动，加速度不等于零，设在连续两段相等的时间内位移分别为 S1、S2，则二者比值的取值范围是$\frac{1}{3}＜\frac{{s}_{1}}{{s}_{2}}＜3$且$\frac{{s}_{1}}{{s}_{2}}≠1$．

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