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    【题目】用打点计时器测量加速度探究加速度与力、质量的关系时，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，应该让小车

    A．挂上小盘，拖上纸带，开动打点计时器

    B．不挂小盘，拖上纸带，开动打点计时器

    C．挂上小盘，不拖纸带

    D．不挂小盘，不拖纸带

    【答案】B

    【解析】试题分析：平衡摩擦力时，不能将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上，但要拖着穿过打点计时器的纸带，轻推小车，若小车能够做匀速直线运动，摩擦力得到平衡，故B正确

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】

    A．牛顿将落体实验转化为著名的斜面实验，从而得出自由落体运动是一种匀变速直线运动

    B．楞次最早引人电场的概念并提出用电场线表示电场

    C．弹力、摩擦力的本质都是电场相互作用

    D．在奥斯特发现电流的磁效应后，法拉第运用哲学思想提出对称的观点：既然“电能生磁，那么磁也能生电”

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】根据热力学定律和分子动理论，可知下列说法中正确的是 （ ）

    A．理想气体在等温变化时，内能不改变，因而与外界不发生热量交换

    B．布朗运动是液体分子的运动，它说明分子永不停息地做无规则运动

    C．永动机是不可能制成的

    D．根据热力学第二定律可知热量能够从高温物体传到低温物体，但不可能从低温物体传到高温物体

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

    （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________（填字母代号）．

    ①将橡皮条拉伸相同长度即可 ②将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

    ③将弹簧秤都拉伸到相同刻度 ④将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

    A．②④ B．①③ C．①④ D．②③

    （2）同学们在操作中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_____（填字母代号）．

    ①两细绳必须等长

    ②弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

    ③用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

    ④拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要稍远些

    A．① ③ B．② ③ C．① ④ D．② ④

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法中正确的是（ ）

    A．悬浮在水中的花粉的布朗运动反映了花粉分子的热运动

    B．空气中的小雨滴呈球形是水的表面张力作用的结果

    C．彩色液晶显示器利用了液晶的光学性质具有各向异性的特点

    D．高原地区水的沸点较低，这是高原地区温度较低的原因

    E．干温泡温度计的湿泡显示的温度计低于干泡显示的温度，这是湿泡外纱布中的水蒸发吸热的结果

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】曲线运动在生活中随处可见，我们要研究它就要掌握其速度与受力的关系，下面是对曲线运动的一些说法，其中正确的是（ ）

    A．曲线运动一定是变速运动，其所受的合外力也一定是变化的

    B．做曲线运动的物体所受的合外力方向﹣定指向轨迹的内侧

    C．做变速圆周运动的物体受到的合外力一定指向圆心

    D．做匀速圆周运动的物体受到的合外力一定指向圆心

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于匀强电场中场强和电势差的关系，正确的是（ ）

    A．电场强度越大，则任意两点间的电势差也越大

    B．任意两点间的电势差等于场强和这两点间距离的乘积

    C．沿着电场线方向，任何相同距离上的电势降低必定相等

    D．场强与电势处处相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A．参考系必须是固定不动的物体

    B．参考系可以是变速运动的物体

    C．地球很大，又因有自转，研究地球公转时，地球不可作为质点

    D．研究跳水运动员转体动作时，运动员不可作为质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】以下是有关近代物理内容的若干叙述，其中正确的是

    A．一束光照射到某种金属上不能发生光电效应，改用波长较长的光照射该金属可能

    B．氡222的半衰期为3.8天，则质量为4g的氡222经过7.6天还剩下1 g的氡222

    C．玻尔理论解释了氢原子发射出来的光子其谱线为什么是不连续的。

    D．重核裂变为几个中等质量的核，其平均核子质量会增加。

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