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如右图所示的装置中,木块B与水平桌面间的接触是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短,现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中:

  A、动量守恒,机械能守恒。

  B、动量不守恒,机械能不守恒。

  C、动量守恒,机械能不守恒。

  D、动量不守恒,机械能守恒。

  

    B


解析:

系统内物体间的相互作用力——内力,只能改变系统内物体的动量。故系统不受外力或所受外力的合力为零时,系统的总动量守恒。

  在子弹穿行木块的过程中,由于有摩擦力做功(有机械能转化为热能),因此机械能不守恒。当弹簧压缩时,墙对弹簧有外力作用,因此系统的动量也不守恒。

  故正确的答案为B。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网利用如右图所示的装置进行“验证机械能守恒定律”实验,除了所需的打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、铁架台、纸带夹和重物,此外还需要下列器材中的
 
(填字母代号)
A.直流电源
B.交流电源
C.游标卡尺
D.毫米刻度尺
E.天平及砝码
F.秒表.

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学用如右图所示的装置来研究自由落体运动是什么性质的运动.
如图是实验中利用打点计时器记录自由落体的运动轨迹时,得到的一条纸带,纸带上的点是从放手开始打下的连续的计时点,打点计时器每隔0.02s打一个点,两点之间的距离已标在图中.
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(1)由此你认为自由落体是做
 
(填“匀速”、“变速”)运动.你的判断依据是:
 

(2)从纸带上的数据可求出自由落体运动的加速度大小是:
 

(3)实验中得到的加速度大小与当地的g值是否相同?若不相同,引起误差的主要原因是什么?

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学设计了如右图所示的装置来探究“加速度与力的关系”。弹簧秤固定在一合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线P、Q,并测出间距d0开始时将木块置于P处,现缓慢向瓶中加水,直到木块刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小;再将木块放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F;然后释放木块,并用秒表记下木块从P运动到Q的时间t

0

(1)                            木块的加速度可以用d、t表示为a=________。

(2)______________________ 改变瓶中水的质量,重复实验,确定加速度a与弹簧秤的示数F的关系。下列图像能表示该同学实验结果的是________。

(3)                                                  用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是______。

A.可以改变滑动摩擦力的大小       B.可以更方便地获取更多组实验数据

C.可以更精确地测出摩擦力的大小  D.可以获得更大的加速度以提高实验精度

 

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年贵州省北师大贵阳附中高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在做“研究平抛运动”的实验中,为了确定小球在不同时刻在空中所通过的位置,实验时用了如右图所示的装置.
先将斜槽轨道的末端调整水平,在一块平整的木板表面钉上白纸和复写纸.将该木板竖直立于水平地面上,使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A;将木板向远离槽口平移距离x,再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞在木板上得到痕迹B

又将木板再向远离槽口平移距离x,小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,再得到痕迹C.
若测得木板每次移动距离x=10.00 cm,A、B间距离y1=5.02 cm,B、C间距离y2=14.82 cm.请回答以下问题(g=9.80 m/s2)
(1)实验中,下列说法正确的是_________。
A.应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽轨道必须光滑
C.斜槽轨道末端可以不水平
D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些
(2)根据以上直接测量的物理量求得小球初速度的表达式为v0=__________.(用题中所给字母表示)
(3)小球初速度的值为v0=__________ m/s.

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