【题目】如图所示,固定于同一条竖直线上的A、B是两个带等量异种电荷的点电荷,电荷量分别为+Q和-Q,A、B相距为2d.MN是竖直放置的光滑绝缘细杆,另有一个穿过细杆的带电小球p,其质量为m、电荷量为+q(可视为点电荷,不影响电场的分布),现将小球p从与点电荷A等高的C处由静止开始释放,小球p向下运动到距C点距离为d的O点时,速度为v,已知MN与AB之间的距离为d,静电力常量为k,重力加速度为g.求:
(1)C、O间的电势差UCO;
(2)小球p在O点时的加速度;
(3)小球p经过与点电荷B等高的D点时的速度
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【题目】图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图.砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.
(1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是______.
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动.
B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动.
C.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动.
(2)使小车质量远远 ______砝码和砝码盘的总质量(填“大于”或“小于”)
(3)右图2为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2.
(4)该同学把砝码和砝码的总重量作为小车的拉力,并依次测出了小车的加速度.然后画出了如图3所示的图象,该图象虽是一条直线,但不通过坐标原点.原因是:______.
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【题目】将一个力F=5N分解为两个不为零的力Fl、F2,下列分解情况中哪些是可能的( )
A.F1=10N ,F2=20NB.Fl=1N ,F2=14N
C.F1=5N ,F2=5ND.F1=6N ,F2=7N
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【题目】有关力和运动的关系,下列说法中正确的是( )
A.伽利略理想斜面实验说明力是维持物体运动的原因
B.若物体所受的合力为零,则物体一定是静止状态
C.牛顿第一定律指明力是改变物体运动状态的原因
D.运动物体的速度方向与所受合力方向一定相同
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【题目】关于做平抛运动的物体下列说法正确的是( )
A.加速度时刻变化
B.速度时刻变化
C.距地面同一高度,平抛两个物体它们落地的速度一定相同
D.距地面同一高度,平抛两个物体它们落地的时间一定不同
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【题目】下列历史人物中,哪个给出了物理学正确的研究方法(实验观察+逻辑推理),他的工作标志着物理学的真正开端( )
A.伽利略B.亚里士多德C.牛顿D.爱因斯坦
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【题目】如图所示,直线A为电源a的路端电压与电流的关系图像,直线B为电源b的路端电压与电流的关系图像,在直线C为电阻R两端的电压与电流的关系图像.电源a、b的电动势分别为Ea、Eb,内阻分别为ra、rb,将电阻R分别接到a、b两电源上,则下列说法不正确的是( )
A. Ea>Eb ra>rb
B.
C. R接到b电源上,电阻的发热功率和电源的效率都较高
D. R接到a电源上,电源的输出功率较大,但电源效率较低
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【题目】如图所示,传送带的水平部分长为L=5m,传动速率恒为v=2m/s,方向顺时针,在其左端无初速释放一小木块,已知木块先做匀加速直线运动,再做匀速直线运动,若木块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.2,求木块从左端运动到右端的时间t.(g=10m/s2)
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【题目】有一列8节车厢的动车组列车,沿列车前进方向看,每两节车厢中有一节自带动力的车厢(动车)和一节不带动力的车厢(拖车).该动车组列车在水平铁轨上匀加速行驶时,设每节动车的动力装置均提供大小为F的牵引力,每节车厢所受的阻力均为f,每节车厢的质量均为m,则第4节车厢与第5节车厢水平连接装置之间的相互作用力大小为( )
A. 0
B. 2F
C. 2(F-f)
D. 2(F-2f)
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