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【题目】日本福岛核电站的核泄漏事故,使碘的同位素131被更多的人所了解.利用质谱仪可分析碘的各种同位素.如图所示,电荷量均为+q的碘131和碘127质量分别为m1m2,它们从容器A下方的小孔S1进入电压为U的加速电场(入场速度忽略不计).经电场加速后从S2小孔射出,垂直进入磁感应强度为B的匀强磁场中,最后打到照相底片上.下列说法正确的是

A. 磁场的方向垂直于纸面向里

B. 131进入磁场时的速率为

C. 131与碘127在磁场中运动的时间差值为

D. 打到照相底片上的碘131与碘127之间的距离为

【答案】BD

【解析】A、根据粒子带正电,结合左手定则可知,磁场方向垂直纸面向外,故A错误;B、由动能定理知,粒子在电场中得到的动能等于电场对它所做的功解得:,故B正确;C、根据周期公式,因运动的时间t为周期的一半,则有:在磁场中运动的时间差值为:C错误;D、由洛伦兹力提供向心力,粒子在磁场中做匀速圆周运动的轨道半径为R则有由此可得它们的距离之差,D正确;故选BD。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】穿过某闭合回路的磁通量Φ随时间t变化的图象分别如图中的①~④所示,下列说法正确的是

A. 图①有感应电动势,且大小恒定不变

B. 图②产生的感应电动势一直在变大

C. 图③在0~t1时间内的感应电动势是t1~ t2时间内感应电动势的2

D. 图④产生的感应电动势先变大再变小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如图中虚线所示,电场方向竖直向下,若不计空气阻力,则此带电油滴从a运动到b的过程中,能量变化情况为

A. 动能减小

B. 电势能增加

C. 动能和电势能之和减小

D. 重力势能和电势能之和增加

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一轻弹簧左端固定在长木板m2的左端,右端与小木块m1连接,且m1m2m2与地面之间接触面光滑,开始时m1m2均静止,现同时对m1m2施加等大反向的水平恒力F1F2,从两物体开始运动以后的整个过程中,对m1m2和弹簧组成的系统(整个过程中弹簧形变不超过其弹性限度),下列说法正确的是( )

A. 由于F1F2等大反向,故系统机械能守恒

B. 由于F1F2分别对m1m2做正功,故系统动能不断增加

C. 由于F1F2分别对m1m2做正功,故系统机械能不断增加

D. 当弹簧弹力大小与F1F2大小相等时,m1m2的动能最大

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【题目】如图所示,MPQO为有界的竖直向下的匀强电场,电场强度大小为E,ACB为固定的置于竖直平面内的光滑绝缘半圆形轨道,轨道半径为R,A、B为半圆水平直径的两个端点,AC为四分之一圆弧.一个质量为m、电荷量为q的带正电小球,从A点正上方高为H处由静止释放,并从A点沿切线进入半圆轨道,不计空气阻力及一切能量损失,重力加速度为g,关于带电小球的运动情况,下列说法正确的是

A. 小球从B点离开后上升的最大高度为

B. 小球返回时不能达到刚开始释放时的高度位置

C. 小球刚到达A点时瞬间对轨道的压力为零

D. 小球到达C点时瞬间对轨道的压力大小为

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【题目】(多选)如图所示,质量为m的带电绝缘小球(可视为质点)用长为l的绝缘细线悬挂于O点,在悬点O下方有匀强磁场.现把小球拉离平衡位置后从A点由静止释放,则下列说法中正确的是(  )

A. 小球从AC和从DC到达C点时,速度大小相等

B. 小球从AC和从DC到达C点时,绳子上的拉力相等

C. 小球从AC和从DC过程中,运动快慢不一样

D. 小球从AC和从DC过程中,运动快慢一样

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【题目】用如图所示的方法可以测量人的反应时间.实验时,上方的手捏住直尺的顶端,下方的手做捏住直尺的准备.当上方的手放开直尺时,下方的手“立即”捏住直尺.下列说法正确的是( )

A.图中上方的手是受测者的

B.图中下方的手是受测者的

C.图中的两只手应是同一位同学的

D.两手间的距离越大,说明受测者的反应时间越长

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【题目】如图所示,空间存在竖直向上的匀强电场和水平的匀强磁场(垂直纸面向里)一带正电小球从O点静止释放,运动轨迹为图中OPQ所示,其中P为运动轨迹中的最高点,QO同一水平高度的点,下列关于该带电小球运动的描述,正确的是(  )

A. 小球在运动过程中受到的磁场力先增大后减小

B. 小球在运动过程中电势能先增加后减少

C. 小球在运动过程中机械能守恒

D. 小球到Q点后将沿着QPO轨迹回到O

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【题目】如图所示的电路中,L是一个自感系数很大、直流电阻不计的线圈,D1D2D3是三个完全相同的灯泡,E是内阻不计的电源.在t=0时刻,闭合开关S,电路稳定后在t1时刻断开开关S.规定电路稳定时流过D1D2的电流方向为正方向,分别用I1I2表示流过D1D2的电流,则下图中能定性描述电流I随时间t变化关系的是(   )

A.

B.

C.

D.

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