如下图中，摆球A、B用细线悬挂在天花板上，两球刚好接触，现将摆球A在两摆线所在平面内向左拉开一小角度后释放，碰撞后，两摆球分开各自做简谐运动，以mA、mB分别表示A、B摆球的质量，则( )
A、如果mA＞mB，下一次碰撞将发生在平衡位置右侧
B、如果mA＜mB，下一次碰撞将发生在平衡位置左侧
C、无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右侧
D、无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左侧
科目：高中物理 来源：河北省秦皇岛一中2008-2009学年高一下学期第三次月考物理试题 题型：058
(1)某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中，用游标卡尺测摆球直径如下图，则摆球直径为d＝________cm；
(2)若该同学用米尺测得摆线长为L，用游标卡尺测摆球直径为d，然后用秒表记录了单摆振动n次所用的时间为t．则他测得的重力加速度表达式为g＝________．
(3)若他测得的g值偏小，可能原因是：________
A．测摆线长时摆线拉得过紧
B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
C．开始计时时，秒表过迟按下
D．实验中误将51次全振动计为50次
(4)为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长l并测出相应的周期T，从而得出一组对应的l和T的数值，再以l为横坐标、T2为纵坐标将所得数据连成直线，并求得该直线的斜率K．则重力加速度g＝________．(用K表示)
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科目：高中物理 来源： 题型：
A.漏记了摆球的半径，实际图线为甲 B.少记了全振动的次数，实际图线为乙
C.多记了摆球的半径，实际图线为丙 D.多记了全振动的次数，实际图线为丁
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科目：高中物理 来源：2012-2013学年四川省成都市棠湖中学外语实验学校高二5月月考物理试卷（带解析） 题型：填空题
在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，
(1)下列说法正确的是_____和_____ (填选项序号字母）;
A. 悬线越短越好 B.悬线上端固定且摆角要小
C.摆球应在竖直平面内摆动 D.摆球摆至最高点开始计时
(2)某次实验如果已知摆球直径为2.00cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如下图所示，那么单摆摆长是__________cm。如果测定了50次全振动的时间如下图中秒表所示，那么秒表读数是_________s，单摆的摆动周期是_________s。
（3）实验后，根据记录的数据，在坐标纸上以T为纵轴，L为横轴，作出T-l图像,发现图线是曲线;然后尝试以T2为纵轴，L为横轴，作出T2—L图像，发现图线是一条过原点的倾斜直线， 由此得出单摆做简谐运动的周期和摆长的关系是 ( )
A.
B.
C.
D.
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科目：高中物理 来源：2014届四川省成都市外语实验学校高二5月月考物理试卷（解析版） 题型：填空题
在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，
(1)下列说法正确的是_____和_____ (填选项序号字母）;
A. 悬线越短越好 B.悬线上端固定且摆角要小
C.摆球应在竖直平面内摆动 D.摆球摆至最高点开始计时
(2)某次实验如果已知摆球直径为2.00cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如下图所示，那么单摆摆长是__________cm。如果测定了50次全振动的时间如下图中秒表所示，那么秒表读数是_________s，单摆的摆动周期是_________s。
（3）实验后，根据记录的数据，在坐标纸上以T为纵轴，L为横轴，作出T-l图像,发现图线是曲线;然后尝试以T2为纵轴，L为横轴，作出T2—L图像，发现图线是一条过原点的倾斜直线， 由此得出单摆做简谐运动的周期和摆长的关系是 ( )
A.
B.
C.
D.
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，显然，周期与摆球的质量和速度无关，只与摆长有关，两摆球的周期相同，故两摆球重新回到平衡位置的时间也相同(均为半个周期)，因此，下一次碰撞一定也出现在平衡位置。
