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    【题目】南极考察队队员在地球南极附近用弹簧测力计竖直悬挂一未通电的螺线管,如图所示.下列说法正确的是(　　)

    A. 若将a端接电源正极,b端接电源负极,则弹簧测力计示数将减小

    B. 若将a端接电源正极,b端接电源负极,则弹簧测力计示数将增大

    C. 若将b端接电源正极,a端接电源负极,则弹簧测力计示数将增大

    D. 不论螺线管通电情况如何,弹簧测力计示数均不变

    【答案】AC

    【解析】分析弹簧测力计示数是否变化或怎样变化，关键在于确定螺线管与地磁场之间的作用情况.一方面，可以将地球等效处理为一个大磁铁，地理南极相当于磁铁的N极，因此在南极附近地磁场方向近似竖直向上，如图所示；

    另一方面，可利用安培定则判定通电螺线管在周围产生的磁场方向，再根据“同名磁极相斥，异名磁极相吸”的原理可判定螺线管与地磁场之间的作用情况，故正确选项为AC.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】描绘小电珠的伏安特性曲线的实验电路如图，小电珠的额定电压是3.8 V。

    （1）根据实验数据在坐标系中描点如图。试在坐标系中画出该小电珠的伏安曲线_______。

    （2）根据图象，下列说法正确的是_________

    A．该小电珠的额定功率为1.14 W

    B．小电珠在1 V电压下灯丝的电阻约为7.1 Ω

    C．小电珠在2 V电压下灯丝的电阻约为9.1 Ω

    D．小电珠在不同电压下的电阻不相同是因为珠丝的电阻率随温度升高而减小

    （3）关于该实验的系统误差，下列说法中正确的是_________

    A．系统误差主要是由电压表的分流引起的

    B．系统误差主要是由电流表的分压引起的

    C．系统误差主要是由于忽略电源内阻引起的

    D．系统误差主要是由读数时的估读引起的

    （4）若将该小电珠接与r=20 Ω的电阻串联后接在U0=4 V的电压两端，其实际功率是_________W。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用长为L的细绳拴着质量为m的小球在竖直平面内做圆周运动，则下列说法中正确的是（ ）

    A．小球在圆周最高点时所受的向心力一定为重力

    B．小球在最高点时绳子的拉力不可能为零

    C．若小球刚好能在竖直平面内做圆周运动，则其在最高点的速率为

    D．小球过最低点时绳子的拉力一定等于小球重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】电磁驱动是电磁感应现象的一个重要应用．

    (1)如图所示，物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”．她把一个带铁芯的线圈、开关和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈上，且使铁芯穿过套环，闭合开关的瞬间，套环立刻跳起．关于这一实验，下列说法正确的是?

    A．必须选择铁质的金属环才能出现“跳环”现象

    B．电源无论选择交流还是直流，只要电压足够大，跳环都可以跳起

    C．若将铁芯撤去，“跳环”的效果会更加明显

    D．若在开关闭合的状态下，将金属环平衡地放置在图中位置，则开关断开的一瞬间，也能看到“跳环”现象．

    (2)除上述利用感生电动势的电磁驱动以外，我们还可以利用动生电动势来完成电磁驱动．如图所示是利用磁场运动来带动金属棒运动的装置．

    在水平面上有两根很长的平行轨道和，轨道末端接有阻值为的定值电阻，其间有垂直轨道平面的磁感应强离为的弱强磁场．自身电阻可忽略的金属棒放置于导轨上，可沿导轨滑动．两轨道间距及磁场宽度均为，棒始终保持与轨道垂直，且磁场范围足够大，以保证棒无论做何种运动均不会脱离磁场范围．当磁场沿轨道方向向右运动时，金属棒会受到向右的磁场力，带动其随磁场运动．假设金属棒静止时所受阻力为，则磁场至少要以多大的速度运动才能使金属棒从静止开始起动?

    (3)设金属棒运动时所受阻力大小恒为，假如使金属棒水平向右以速度做匀速运动，求：

    a.磁场运动的速度大小为多少?

    b.单位时间内回路产生的焦耳热是多少?

    (4)安培力对金属棒做的功是否全部转化为回路的焦耳热?若肯定，请说明理由；若否定，请用文字描述安培力做功使得金属棒和磁场体系的能量发生了怎样的转化?

    (5)为了维持金属棒以速度运动，外界在单位时间内需对磁场做功多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，BC是半径为R的圆弧形的光滑且绝缘的轨道，位于竖直平面内，其下端与水平绝缘轨道平滑连接，整个轨道处在水平向左的匀强电场中，电场强度为E，P为一质量为m，带正电q的小滑块体积很小可视为质点，重力加速度为g．

    （1）若小滑块P能在圆弧轨道上某处静止，求其静止时所受轨道的支持力的大小．

    （2）若将小滑块P从C点由静止释放，滑到水平轨道上的A点时速度减为零，已知滑块与水平轨道间的动摩擦因数为求：

    滑块通过圆弧轨道末端B点时的速度大小以及所受轨道的支持力大小

    水平轨道上A、B两点之间的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】磁场中某区域的磁感线如图所示，则( )

    A. a、b两处的磁感应强度的大小不等，Ba＞Bb

    B. a、b两处的磁感应强度的大小不等，Ba＜Bb

    C. 同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力大

    D. 同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，重10 N的滑块在倾角为30°的斜面上，从a点由静止下滑，到b点接触到一个轻弹簧．滑块压缩弹簧到c点开始弹回，返回b点离开弹簧，最后又回到a点，已知ab＝0.8 m，bc＝0.4 m，那么在整个过程中（ ）

    A. 滑块滑到b点时动能最大

    B. 滑块动能的最大值是6 J

    C. 从c到b弹簧的弹力对滑块做的功是6 J

    D. 滑块整个过程机械能守恒

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解．A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作：

    ①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ

    ②对两个传感器进行调零

    ③用另一绳在O点悬挂在一个钩码，记录两个传感器读数

    ④取下钩码，移动传感器A改变θ角

    重复上述①②③④，得到图示表格a．

    （1）根据表格a，A传感器对应的是表中力______（填“F1”或“F2”）．钩码质量为______kg（保留1位有效数字）．

    F1

    1.001

    0.580

    …

    1.002

    …

    F2

    -0.868

    -0.291

    …

    0.865

    …

    θ

    30°

    60°

    …

    150°

    …

    （2）（单选题）本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是______

    A．因为事先忘记调零

    B．何时调零对实验结果没有影响

    C．为了消除横杆自身重力对结果的影响

    D．可以完全消除实验的误差．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在探究力的合成的平行四边形法则的实验中，利用图钉、平板、橡皮条、弹簧秤及铅笔刻度尺进行有关实验，

    （1）图中B测力计的示数为______N．（本实验用的弹簧测力计示数的单位为N）

    （2）如图2所示是甲、乙两名同学在做“探究力的平行四边形定则”的实验时得到的结果。若按实验中要求的符号表示各个力，则可判定其中______（填甲、乙）实验结果是尊重实验事实的。

    （3）在验证力的平行四边形定则的实验中，两弹簧秤拉力的图示在图丙中作出，方格每边的长度表示1N，O是橡皮筋的一个端点。按照作图法可得合力的大小为______N。

    （4）有关此实验，下列叙述正确的是______

    A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大

    B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力

    C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O．这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同

    D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可

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