下面关于力的说法中正确的是( )
A.力的作用离不开施力物体,但可以没有受力物体,如拳击运动员一拳出去却没打着对方,此时只有施力物体而没有受力物体
B.只有直接接触的物体之间才可能有力的作用
C.力是物体对物体的作用,施力物体和受力物体总是成对出现的
D.没有施力物体和受力物体,力照样可以存在
科目:高中物理 来源:2015-2016学年河南省许昌一高高三上第二十四次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,A、B为平行板电容器的金属板,G为静电计.开始时开关S闭合,静电计指针张开一定角度.下列操作可使指针张开角度增大一些的是( )
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A.保持开关S闭合,将R上的滑片向右移动
B.保持开关S闭合,将A、B两极板分开一些
C.断开开关S后,将A、B两极板的正对面积减小一些
D.断开开关S后,将A、B两极板分开一些
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省高一上第二次段考物理试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两辆车沿平直公路从某地同时驶向同一目标,甲车在前一半时间内以速度v1做匀速直线运动,后一半时间内以速度v2做匀速直线运动;乙车在前一半路程内以速度v1做匀速直线运动,后一半路程内以速度v2做匀速直线运动,则( )
A.甲先到达 B.乙先到达
C.甲乙同时到达 D.不能确定
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省廊坊市高一上第三次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,用水平力F将同种材料、同质量的物体压到一竖直墙壁上,下列说法正确的是( )
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A.若物体保持静止,则F越大,物体所受摩擦力越大
B.若物体保持静止,则质量越大,物体所受摩擦力越小
C.若物体沿墙壁向下滑动,则F越大,物体所受摩擦力越大
D.若物体沿墙壁向下滑动,则质量越大,物体所受摩擦力越大
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省廊坊市高一上第三次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中正确的是( )
A.下落的石块速度越来越大,说明石块所受重力越来越大
B.在空中飞行的物体不受重力作用
C.一抛出的石块轨迹是曲线,说明石块所受的重力方向始终在改变
D.将一石块竖直向上抛出,在先上升后下降的整个过程中,石块所受重力的大小与方向都不变
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省高二上五调物理试卷(解析版) 题型:实验题
实验小组的同学做“用单摆测重力加速度”的实验.
(1)实验前他们根据单摆周期公式导出了重力加速度的表达式g=
,其中L表示摆长,T表示周期.对于此式的理解,四位同学说出了自己的观点:
同学甲:T一定时,g与L成正比
同学乙:L一定时,g与T2成反比
同学丙:L变化时,T2是不变的
同学丁:L变化时,L与T2的比值是定值
其中观点正确的是同学 (选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”).
(2)从摆球经过 开始计时,并记录此后经过平衡位置的次数n和制动时间t,用米尺测出摆线长为L,用游标卡尺测出摆球直径为d.用上述物理量的符号写出测重力加速度表达式为g= .
(3)如果实验得到的经过是g=9.29m/s2,比当地的重力加速度值小,分析可能是以下哪些原因造成这种结果 .(填选项前字母)
A.测摆线时摆线拉的过紧
B.保险上端未牢固地系于悬点,中点中出现了松动,使摆线长度增加了
C.开始计时时,停表过迟按下
D.实验中误将n次计为n﹣1次
E.以摆球直径和摆线长之和作为摆长来计算.
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省高二上五调物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,一列简谐横波沿x轴正向传播,从波传到x=1m的P点时开始计时.已知在t=0.4s时PM间第一次形成图示波形,此时x=4m的M点正好在波谷.下列说法中正确的是 ( )
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A.P点的振动周期为0.3s
B.P点开始振动的方向沿y轴正方向
C.当M点开始振动时,P点正好在波峰
D.这列波的传播速度是10m/s
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二下第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图,质量为M的小船在静止水面上以速率v0向右匀速行驶,一质量为m的救生员站在船尾,相对小船静止.若救生员以相对水面速率v水平向左跃入水中,则救生员跃出后小船的速率为 ( )
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A.v0+
v B.v0﹣
v C.v0+
(v0+v) D.v0+
(v0﹣v)
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东省高三上周测物理试卷(解析版) 题型:选择题
一个用半导体材料制成的电阻器D,其电流I随它两端电压U的关系图象如图(a)所示,将它与两个标准电阻R1、R2并联后接在电压恒为U的电源两端,三个用电器消耗的电功率相同,现将它们连接成如图(b)所示的电路,仍接在该电源的两端,设电阻器D和电阻R1、R2消耗的电功率分别是PD、P1、P2,它们之间的大小关系是( )
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A.P1=4P2 B.P1>4P2 C.PD>P2 D.PD<P2
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