【题目】如图所示,质量相等的甲、乙两人所用绳子相同,甲拉住绳子悬在空中处于静止状态;乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了.则( )
A.绳子对甲的拉力小于甲的重力
B.绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力
C.乙拉断绳子前瞬间,绳上的拉力一定小于乙的重力
D.乙拉断绳子前瞬间,绳上的拉力一定大于乙的重力
【答案】D
【解析】解:A、甲悬在空中静止,甲受到平衡力作用,绳子的拉力和甲的重力是一对平衡力,甲受到绳子的拉力等于甲的重力.故A错误
B、绳子对甲的拉力与甲对绳子的拉力是作用力和反作用力,大小相等,故B错误
C、甲乙质量相等,重力相等,绳子相同.
甲悬在空中绳子未拉断,绳子的拉力等于甲的重力.
乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了,绳子对乙的拉力大于绳子对甲的拉力,甲乙重力相等,所以乙拉断绳子前瞬间,绳受到的拉力一定大于乙受到的重力.故C错误,D正确
故选D.
(1)甲处于静止状态,根据静止的物体受到平衡力的作用,根据平衡力条件进行判断.(2)甲未拉断绳子,乙拉断绳子,绳子是相同,人的质量是相同,一者绳子断了,一者绳子未断,可以判断两根绳子拉力大小,间接得到乙图绳子的拉力和人重力的关系.
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【题目】从地面将一质量为的物体以某一初速度竖直向上抛出,物体在运动过程中受到恒定大小的空气阻力,若取地面为重力势能的参考平面,则当物体上升过程中距地面高度为时,其动能与重力势能相等;当物体下降过程中距地面为时,其动能与重力势能相等,则以下看法正确的是(重力加速度为)
A. 物体上升的最大高度
B. 物体上升的最大高度
C.
D.
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【题目】如图甲为用等效代替法“验证力的平行四边形定则”的实验装置图.
(1)本实验中“等效代替”的含义是 .
A.橡皮筋可以用细绳替代
B.左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果
C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果
D.两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
(2)如图乙所示,是某同学根据实验数据
按照一定的标度(标度未画出)画出的力
的图示.F1、F2、F、F′中不是由弹簧
测力计测得的力是(填字母).
(3)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,下列操作不必要的是 .
A.实验前,将两个弹簧测力计相互钩住,水平反向拉伸,检查读数是否相同
B.实验时,应保持绳套与纸面平行
C.实验时,为便于计算,拉力F1和F2必须相互垂直
D.确定拉力的方向时,应使两个点的距离尽量远一些.
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【题目】甲、乙两质点在同一直线上运动,其位移—时间()图像如图所示,其中乙的图线为抛物线.关于甲、乙在时间内的运动的看法,以下正确的是
A. 甲、乙在该段时间内的平均速度相同
B. 甲、乙的运动方向始终相同
C. 乙始终比甲运动快
D. 甲、乙在时刻相距最远
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【题目】如图,一块足够大的光滑平板放置在水平面上,能绕水平固定轴MN调节其与水平面所成的倾角.板上一根长为的轻细绳,它的一端系住一质量为的小球P,另一端固定在板上的O点.当平板的倾角为时,先将轻绳平行于水平轴MN拉直,第一次给小球一初速度使小球恰能在板上做完整的圆周运动,小球在最高点的速度大小为,若要使小球在最高点时绳子的拉力大小为恰与重力大小相等,则小球在最高点的速度大小为(取重力加速度)
A. B.
C. D.
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【题目】用以下方法可以粗略测定木块和木板间的动摩擦因数:如右图所示,将木块放在木板上,木板放在水平地面上,将木板的左端固定,而将其右端缓慢地抬高,会发现木块先相对静止在木板上,后来开始相对于木板向下滑动,测得当木块刚好开始沿木板滑动时木板和水平地面间的夹角θ,(滑动摩擦力近似等于最大静摩擦力),下列说法中正确的是( )
A.木块开始滑动前,其所受的摩擦力先增大后减小
B.木板从水平变成接近竖直方向过程中木块所受的摩擦力一直在增大
C.测得的动摩擦因数μ=tanθ
D.测得的动摩擦因数μ=sinθ
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【题目】如图所示,固定斜面倾角为,质量的物块(可视为质点)在斜面上恰能匀速下滑.已知斜面的长度,取, , ,求:
(1)物块与斜面间的动摩擦因数;
(2)若用沿斜面向上大小逐渐减小的力推该物块,物块从斜面底端点由静止开始运动,为使物块能运动到斜面顶端点,该力至少应对物块做的功W;
(3)若用平行于斜面向上的恒力推该物块,物块从斜面底端点由静止开始运动了后撤去推力,物块刚好能运动到斜面顶端点,求推F的大小.
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【题目】如图所示,在匀速转动的电动机带动下,足够长的水平传送带以恒定速率v1,匀速向右运动,一质量为m的滑块从传送带右端以水平向左的速率v2(v2>v1)滑上传送带,最后滑块返回传送带的右端.已知滑块与传送带的动摩擦因数为μ,关于这一过程的下列判断,正确的有( )
A. 滑块滑上传送带上的加速度大小为μg
B. 滑块向左滑动后离开左端的最大距离为
C. 滑块返回传送带右端的速率为v2
D. 从滑块滑上传送带到离开所用时间大于
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