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    （6分）如图所示为某实验探究小组所设计的实验装置：BF是水平光滑的轨道，两个相同的弧形光滑轨道M、N分别用于发射小铁球P、Q，两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC = BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端水平射出。根据你学的知识判断：

    （1）当从轨道M的下端射出的小铁球落到E处的瞬时，从轨道N下端射出的小铁球       （选填“能” 或“不能”）沿水平轨道刚好运动到E处，发生碰撞。
    （2）降低轨道M的高度，保持轨道N不变，使两小铁球还能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端水平射出，当从轨道M的下端射出的小铁球落到另外一处的瞬时，从轨道N下端射出的小铁球          （选填“能”或“不能”）沿水平轨道也刚好运动到该处，发生碰撞。
    （3）写出你上述判断的理由：           。

    （1）能（2分）；（2）能（2分）；（3）小铁球在竖直方向上的运动不影响它在水平方向上的运动（或两小铁球在水平方向上的速度始终相同）（2分）合理即给分。

    解析试题分析：（1）平抛物体运动的水平分运动是匀速直线运动，所以当从轨道M的下端射出的小铁球落到E处的瞬时，从轨道N下端射出的小铁球能沿水平轨道刚好运动到E处，发生碰撞；（2）由于水平速度仍然相等，两球仍能发生碰撞，与降低轨道M的高度无关；（3）小铁球在竖直方向上的运动不影响它在水平方向上的运动（或两小铁球在水平方向上的速度始终相同）
    考点：平抛物体运动的分运动的规律

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中：
    （1）根据打点计时器打出的纸带，可以从纸带上直接测量得到的物理量是___________.
    A．位移       B．速度       C．加速度        D．平均速度
    （2）下列操作中正确的有         。（填选项代号）
    A．在释放小车前，小车要靠近打点计时器
    B．打点计时器应放在长木板的有滑轮一端
    C．应先接通电源，后释放小车D．打点计时器应使用直流电源
    （3）打点计时器原来使用的电源的频率是50Hz，若在测定匀变速直线运动的加速度时，交流电的频率为60Hz而未被发觉，这样计算出的加速度值与真实值相比是________. （填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （4）下图的纸带记录了小车某次运动的情况，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间的时间间隔T=0.1s。

    ①根据____可判定小球做匀加速直线运动。
    ②vD="________" m/s
    ③加速度=_________m/s2

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f＝50 Hz，在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：sA＝16.6 mm，sB＝126.5 mm，sD＝624.5 mm。
    若无法再做实验，可由以上信息推知：

    （1）相邻两计数点的时间间隔为________s.
    （2）打C点时物体的速度大小为________m/s(取2位有效数字)．
    （3）物体的加速度大小为________(用sA、sB、sD和f表示)．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学用游标卡尺测量一薄的金属圆片的直径，读出图中的示数，该金属圆片的直径的测量值为        cm

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    “验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的（甲）或（乙）方案来进行。
    ⑴比较这两种方案，___________（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是_______________________________。
    ⑵如图（丙）是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1s。物体运动的加速度a=___________m/s2(保留两位有效数字)；该纸带是采用__________（填“甲”或“乙”）实验方案得到的。

    ⑶图（丁）是采用（甲）方案时得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是：（    ）

    A． B． C． D． 

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （12分）现仅有以下器材：
    A1表：量程0.2A    A2表：量程0.02A      V1表：量程3V
    V2表：量程100V  滑线变阻器R：0~10Ω   电阻箱R0：0~9999.9Ω，0.1A
    蓄电池组E：E=6V，r=0.1Ω  电键S及导线若干
    为较准确地测定一电阻值Rx约1.2Ω的电阻丝的阻值，已有甲、乙两位同学分别设计了甲、乙二个电路图来测量Rx。但甲、乙两电路设计均有不合理之处，请指出存在的问题（各图分别指出两处即得满分）。

    (1)甲图不合理之处：                    ，              。（2分）
    (2)乙图不合理之处：                    ，              。（2分）                          
    (3)请设计一个实用的较合理的电路图，画在规定方框内，并写出Rx的计算公式Rx=                 ；公式中各物理量的意义是：                                        。            

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (8分)在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系在绳套B、C(用来连接弹簧测力计)，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

    ⑴本实验中，除了方木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔、弹簧秤外，还需要的器材有：    
                                            ；
    ⑵本实验采用的科学方法是          ；
    A．理想实验法          B．等效替代法
    C．控制变量法          D．建立物理模型法
    ⑶实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮筋仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的有          ；
    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是唯一确定值
    D．F2的方向是唯一确定值，但大小可以有多个值
    ⑷下图是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中比较符合实验事实的是       的实验结果。(力F′是用一只弹簧秤拉时的图示)

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    为了测量由两节干电池组成的电池组的电动势和内阻，某小组的同学从实验室里选取了以下器材：两节干电池组成的电池组（电动势约3V,内阻约1Ω)，电压表（量程0?3V，内阻约1OkΩ),电阻箱（0?999.9Ω),保护电阻R0（阻值5Ω)，开关一只，导线若干。

    ①在右图所示的实验原理实物图中，该同学已完成了部分导线的连接，为使电压表示数有较大的变化范围，请用笔画线代替导线完成余下的导线连接。
    ②实验中，同学们试着用多用电表代替电压表测量电压。在完成机械调零之后，应将选择开关拨到表盘上的____区域(选填“Ω”、“V”、“V”或"A")。
    ③同学们根据以上的实验原理和方法进行了实验，通过调节电阻箱的电阻值，得到了多组电阻箱阻值R和电压表示数U，并以为纵坐标，为横坐标，作出的关系图线（该图线为一条直线）如图所示，由图线可求得电池组的电动势____V,内阻r=_____Ω。（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学利用如图甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上砝码盘。通过改变盘中砝码的质量，测得6组砝码的质量和对应的弹簧长度，画出一图线，对应点已在图上标出，如图乙所示。（重力加速度）
    ①采用恰当的数据处理，该弹簧的劲度系数为       。（保留3位有效数字）
              
    ②请你判断该同学得到的实验结果与考虑砝码盘的质量相比，结果         。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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