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    如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

    （1）实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②平衡摩擦力，让小车在没有拉力作用时能做    运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （2）下表中记录了实验测得的几组数据，是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；
    次数F（N）（m2/s2）a（m/s2）
    10.600.770.80
    2   1.041.611.68
    31.422.342.44
    42.624.654.84
    53.005.495.72
    （3）由表中数据，在图2坐标纸上作出a～F关系图线；
    （4）对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图2中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是    ．
    【答案】分析：（1）注意平衡摩擦力的原理，利用重力沿斜面的分力来平衡摩擦力，若物体能匀速运动则说明恰好平衡了摩擦力；
    （2）根据运动学公式中速度和位移的关系可以写出正确的表达式；
    （3）利用描点法可正确画出图象；
    （4）对比实际与理论图象可知，有外力时还没有加速度，由此可得出产生偏差原因．
    解答：解：（1）根据平衡状态的特点可知道当小车做匀速直线运动时，说明摩擦力已经被平衡．
    （2）根据匀变速直线运动的位移与速度公式：v2-=2as可以求出：a=，
    带入数据解得：a=2.44m/s2．
    （3）根据表中数据，得出图象如图所示：

    （4）对比图象可知，实际图象没有过原点而是和横坐标有交点，造成原因为没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大．
    故答案为：
    （1）匀速直线      
    （2），
    （3）如图
    （4）没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大
    点评：明确实验原理，正确进行误差分析和数据处理是对学生学习实验的基本要求，要加强这方面的训练．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?长沙县模拟）如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

    （1）实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②平衡摩擦力，让小车在没有拉力作用时能做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （2）下表中记录了实验测得的几组数据，
    v
    2
    B
    -
    v
    2
    A
    是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=
    v
    2
    B
    -v
    2
    A
    2L
    v
    2
    B
    -v
    2
    A
    2L
    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；
    次数 F（N）
    v
    2
    B
    -
    v
    2
    A
    （m2/s2）    		 a（m/s2）
    1 0.60 0.77 0.80
    2    1.04 1.61 1.68
    3 1.42 2.34 2.44
    4 2.62 4.65 4.84
    5 3.00 5.49 5.72
    （3）由表中数据，在图2坐标纸上作出a～F关系图线；
    （4）对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图2中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是
    没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大
    没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.00cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

    实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②平衡摩擦力，让小车做匀速直线运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （1）表中记录了实验测得的几组数据，
    v
    2
    B
    -
    v
    2
    A
    是两个速度传感器记录速率的平方差，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）（请写在答题纸的横线上）；
    次数 F/N
    v
    2
    B
    -
    v
    2
    A
     （m3/s3）    		 a（m/s2）
    1 0.60 0.77 0.80
    2 1.04 1.61 1.68
    3 1.42 2.34
    2.44
    2.44
    4 2.62 4.65 4.84
    5 3.00 5.49 5.72
    （2）依据表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线；
    （3）比较实验结果与理论计算得到的关系图线（图2中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是
    没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大
    没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大
    ．

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年浙江省金华一中高三（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.00cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

    实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②平衡摩擦力，让小车做匀速直线运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （1）表中记录了实验测得的几组数据，是两个速度传感器记录速率的平方差，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）（请写在答题纸的横线上）；
    次数F/N （m3/s3）a（m/s2）
    10.600.770.80
    21.041.611.68
    31.422.34______
    42.624.654.84
    53.005.495.72
    （2）依据表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线；
    （3）比较实验结果与理论计算得到的关系图线（图2中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是______．

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年福建省厦门六中高三（上）期末物理模拟试卷（二）（解析版） 题型：填空题

    如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

    （1）实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②平衡摩擦力，让小车在没有拉力作用时能做    运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （2）下表中记录了实验测得的几组数据，是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；
    次数F（N）（m2/s2）a（m/s2）
    10.600.770.80
    2   1.041.611.68
    31.422.342.44
    42.624.654.84
    53.005.495.72
    （3）由表中数据，在图2坐标纸上作出a～F关系图线；
    （4）对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图2中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是    ．

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