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    如图所示是两位同学在研究“共点力的合成”时得到的实验结果，若根据实验要求的符号表示各个力，则可判定其中
    甲
    甲
    图表示的那个实验结果是尊重实验事实的．
    分析：注意通过平行四边形得到的合力与实验测得的之间存在误差，明确什么事实验测量值，什么是理论值即可正确解答．
    解答：解：实验测的弹力方向沿绳子方向，即图中的AO方向，由于误差的存在，作图法得到的合力与实验值有一定的差别，即作图得出的合力方向与AO方向有一定的夹角，故甲更符合实验事实．
    故答案为：甲．
    点评：正确理解实验误差对实验的影响，明确理论与实际的区别．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示是两位同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时得到的结果，其中F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1和F2的合力；Fˊ表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力．可以判定AB两图中实验结果比较符合实验事实的是
    A
    A
    图．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“验证力的平行四边形定则”实验时：
    （1）除已有的器材（方木板、白纸、橡皮筋、细绳套、三角板、图钉、铅笔和橡皮擦）　外，还必须有
    弹簧秤
    弹簧秤
    ．
    （2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须
    A
    A

    A．每次将橡皮条拉到同样的位置
    B．每次把橡皮条拉直
    C．每次准确读出弹簧秤的示数
    D．每次记准细绳的方向
    （3）如图所示是两位同学在做验证力的平行四边形定则时得到的结果，则实验结果比较符合实验事实是
    甲
    甲
    图．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年广西大学附属中学高一11月段考物理试卷（带解析） 题型：实验题

    “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，

    ① 本实验采用的科学方法__ _
    A. 理想实验法                      
    B. 等效替代法
    C. 控制变量法
    D. 放大法
    ②有关此实验，下列叙述正确的是______.
    A.两弹簧测力计的拉力方向的夹角越大误差越小
    B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力
    C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
    D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可.
    ③如图所示是两位同学在做验证共点力合成时得到的结果，其中____________图比较合符试验事实。

    ④在研究共点力合成的实验中,得到如图所示的合力F与两分力间夹角θ的关系图线,由此可得两分力的大小分别是_　  _N、 __　　N.

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    科目：高中物理 来源：2015届广西大学附属中学高一11月段考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，

    ① 本实验采用的科学方法__ _

    A. 理想实验法                      

    B. 等效替代法

    C. 控制变量法

    D. 放大法

    ②有关此实验，下列叙述正确的是______.

    A.两弹簧测力计的拉力方向的夹角越大误差越小

    B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力

    C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同

    D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可.

    ③如图所示是两位同学在做验证共点力合成时得到的结果，其中____________图比较合符试验事实。

    ④在研究共点力合成的实验中,得到如图所示的合力F与两分力间夹角θ的关系图线,由此可得两分力的大小分别是_　  _N、 __　　N.

     

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