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    如图14甲所示，是某同学验证动能定理的实验装置．其步骤如下：

    a．易拉罐内盛上适量细沙，用轻绳通过滑轮连接在小车上，接上纸带，合理调整木板倾角，使小车和易拉罐一起沿木板匀速下滑．

    b．取下轻绳和易拉罐，测出易拉罐和细沙的质量m及小车质量M．

    c．取下细绳和易拉罐后，换一条纸带，让小车由静止释放，打出的纸带如图乙(中间部分未画出)．O为打下的第一点．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g．

    ① 步骤c中小车做________________运动.所受的合外力为               ．

    ② 为验证从O→C 过程中小车合外力做功与小车动能变化的关系，测出BD间的距离为x1，OC间距离为x2，则C点的速度为          ．需要验证的关系式为                (用所测物理量的符号表示)．

    匀加速直线运动     mg    VC=X1/2T     mgX2=MX12/8T2

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图14甲所示，在两平行金属板的中线OO′某处放置一个粒子源，沿OO′方向连续不断地放出速度v0=1.0×105 m/s的带正电的粒子.在直线MN的右侧分布有范围足够大的匀强磁场，磁感应强度B=0.01π T，方向垂直纸面向里，MN与中线OO′垂直.两平行金属板间的电压U随时间变化的U-t图线如图13乙所示.已知带电粒子的比荷=1.0×108 C/kg，粒子的重力和粒子之间的作用力均可忽略不计，若t=0.1 s时刻粒子源放出的粒子恰能从平行金属板边缘离开电场（设在每个粒子通过电场区域的时间内，可以把板间的电场看作是恒定的）.求：

    图14

    （1）t=0.1 s时刻粒子源放出的粒子离开电场时的速度大小和方向；

    （2）从粒子源放出的粒子在磁场中运动的最短时间和最长时间.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （18分）

       （1）（9分）图13是一辆连有纸带的小车做匀变速直线运动时，打点计时器所打出的纸带的一部分。已知打点频率为50Hz，则打相邻两点的时间间隔是      s。图中A、B、C、D、E、F是按时间顺序先后确定的计数点（每两个计数点间有四个实验点未画出）。用刻度尺量出AB、BC、CD、DE、EF段之间的距离分别如图中所示，其中明显不符合有效数字要求的是    段的距离，计算出小车的加速度大小是        m/s2，方向与小车运动的方向相      。

    （2）（9分）某同学测量一只未知阻值的电阻．

    ①他先用多用电表进行测量，按照正确的步骤操作后，测量的结果如图14（甲）所示．则读出的阻值大小为_______Ω；为了使多用电表测量的结果更准确，该同学应该选用倍率   （填“大些”或“小些”）的再进行测量。

    ②若该同学再用“伏安法”测量该电阻．所用电路图如图14乙所示，请你按电路图在图14丙中连接实物图。你认为他按要求连接好电路后，测得的电阻值将________（填“大于”、“小于”或“等于”）被测电阻的实际阻值．

     

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    科目：高中物理 来源：2010年广州市花都区高三上学期调研考试（理综）物理部分 题型：实验题

    （18分）
    （1）（9分）图13是一辆连有纸带的小车做匀变速直线运动时，打点计时器所打出的纸带的一部分。已知打点频率为50Hz，则打相邻两点的时间间隔是     s。图中A、B、C、D、E、F是按时间顺序先后确定的计数点（每两个计数点间有四个实验点未画出）。用刻度尺量出AB、BC、CD、DE、EF段之间的距离分别如图中所示，其中明显不符合有效数字要求的是    段的距离，计算出小车的加速度大小是       m/s2，方向与小车运动的方向相     。

    （2）（9分）某同学测量一只未知阻值的电阻．
    ①他先用多用电表进行测量，按照正确的步骤操作后，测量的结果如图14（甲）所示．则读出的阻值大小为_______Ω；为了使多用电表测量的结果更准确，该同学应该选用倍率   （填“大些”或“小些”）的再进行测量。
    ②若该同学再用“伏安法”测量该电阻．所用电路图如图14乙所示，请你按电路图在图14丙中连接实物图。你认为他按要求连接好电路后，测得的电阻值将________（填“大于”、“小于”或“等于”）被测电阻的实际阻值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧一端固定于某一深度为h＝0.25 m、且开口向右的小筒中(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内)，如图14甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变挂钩码的个数来改变l，作出F－l变化的图线如图乙所示。

    ①由此图线可得出的结论是________________；

    ②弹簧的劲度系数为______ N/m，弹簧的原长l0＝______ m；

    ③该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，优点在于：________________________________________________________________________；

    缺点在于：_____________________________________________________________。

    图14

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