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如图所示是运用DIS测定木块在水平桌面上滑动时加速度大小的实验图象.
(1)根据图象可求出木块的加速度大小为a=______ m/s2
(2)此实验过程中,还可以测得的物理量是______
A.木块的位移         
B.木块与桌面的动摩擦因数
C.木块的平均速度  
D.木块克服桌面摩擦力做的功.
【答案】分析:根据速度图象的斜率表示加速度,图象的“面积”可求出位移,进一步求出平均速度,根据牛顿第二定律求出木块与桌面的动摩擦因数.物体的质量未知,不能求解木块克服摩擦力做的功.
解答:解:(1)在v-t图象中,图象的斜率表示加速度的大小,由图可知,图象的斜率为k=1.45,因此加速度为1.45m/s2
(2)A、速度图象的“面积”大小等于木块的位移,所以根据图象可以求出木块的位移.故A正确.
B、由图能读出木块运动的时间,结合位移,可求出平均速度.故B正确.
C、根据牛顿第二定律得:μmg=ma,得a=μg,a能求出,则木块与桌面的动摩擦因数μ也能求出.故C正确.
D、木块克服摩擦力做的功W=μmgx,μ、x都能求出,但木块的质量未知,所以W无法求出.故D错误.
故选ABC
故答案为:(1)1.45;(2)A B C
点评:本题考查理解速度图象的意义,以及运用牛顿第二定律求解μ的能力.物体在水平面上运动时,若仅受摩擦力作用,加速度大小为a=μg,是常用的结论.
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2010?长宁区一模)如图所示是运用DIS测定木块在水平桌面上滑动时加速度大小的实验图象.
(1)根据图象可求出木块的加速度大小为a=
1.45
1.45
 m/s2
(2)此实验过程中,还可以测得的物理量是
ABC
ABC

A.木块的位移         
B.木块与桌面的动摩擦因数
C.木块的平均速度  
D.木块克服桌面摩擦力做的功.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

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(1)根据图象可求出木块的加速度大小为a=______ m/s2
(2)此实验过程中,还可以测得的物理量是______
A.木块的位移    
B.木块与桌面的动摩擦因数
C.木块的平均速度 
D.木块克服桌面摩擦力做的功.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示是运用DIS测定木块在水平桌面上滑动时加速度大小的实验图象.
(1)根据图象可求出木块的加速度大小为a=______ m/s2
(2)此实验过程中,还可以测得的物理量是______
A.木块的位移         
B.木块与桌面的动摩擦因数
C.木块的平均速度  
D.木块克服桌面摩擦力做的功.
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科目:高中物理 来源:2010年上海市长宁区高考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示是运用DIS测定木块在水平桌面上滑动时加速度大小的实验图象.
(1)根据图象可求出木块的加速度大小为a=______ m/s2
(2)此实验过程中,还可以测得的物理量是______
A.木块的位移         
B.木块与桌面的动摩擦因数
C.木块的平均速度  
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