如图所示,线圈两端与电阻相连构成闭合回路,在线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的S极朝下.在将磁铁的S极插入线圈的过程中( )
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A.通过电阻的感应电流的方向由a到b,线圈与磁铁相互排斥
B.通过电阻的感应电流的方向由b到a,线圈与磁铁相互排斥
C.通过电阻的感应电流的方向由a到b,线圈与磁铁相互吸引
D.通过电阻的感应电流的方向由b到a,线圈与磁铁相互吸引
科目:高中物理 来源:2014-2015学年江苏东台创新学校高二12月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
一个正常工作的理想变压器的原、副线圈中,下列的哪个物理量不相等
A.交变电流的频率 B.电流的有效值
C.电功率 D.磁通量的变化率
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年吉林吉林市高一上期期末考试物理卷(解析版) 题型:计算题
从20m高处以15m/s的速度水平抛出一个物体,不计空气阻力,g=10m/s
.求:
(1)物体在空中运动的时间多长;
(2)物体落地点离抛出点的水平距离s为多大。
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科目:高中物理 来源:名师精品推荐(解析版)高中02.10 题型:选择题
如图所示,在水平面内固定着U形光滑金属导轨,轨道间距为50 cm,金属导体棒ab质量为0.1 kg,电阻为0.2 Ω,横放在导轨上,电阻R的阻值是0.8 Ω(导轨其余部分电阻不计).现加上竖直向下的磁感应强度为0.2 T的匀强磁场.用水平向右的恒力F=0.1 N拉动ab,使其从静止开始运动,则( )
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A.导体棒ab开始运动后,电阻R中的电流方向是从P流向M
B.导体棒ab运动的最大速度为10 m/s
C.导体棒ab开始运动后,a、b两点的电势差逐渐增加到1 V后保持不变
D.导体棒ab开始运动后任一时刻,F的功率总等于导体棒ab和电阻R的发热功率之和
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科目:高中物理 来源:名师精品推荐(解析版)高中02.10 题型:选择题
两根通电直导线M、N都垂直纸面固定放置,通过它们的电流方向如图所示,线圈L的平面跟纸面平行,现将线圈从位置A沿M、N连线的中垂线迅速平移到位置B,则在平移过程中,线圈中的感应电流( )
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A.沿顺时针方向,且越来越小
B.沿逆时针方向,且越来越大
C.始终为零
D.先顺时针,后逆时针
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科目:高中物理 来源:名师精品推荐(解析版)高中02.10 题型:计算题
如图,P点的坐标为
,Q点的坐标为
,平行板电容器AB、CD两带电板平行于x轴,上板带正电,板长为
,两板间的距离为
,现有一质量为m,电量为+q的带电粒子从P点以初速度大小
垂直于y轴射入第一象限,欲使这个粒子从Q点射出,且有最大的偏转角,需将电容器平移至第一象限的适当位置,不计粒子的重力,求
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(1)粒子从P点运动到Q点的时间;
(2)电容器平移至第一象限后上板左端A点的坐标位置(忽略板的厚度)
(3)电容器两板的电压U值为多少?
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科目:高中物理 来源:名师精品推荐(解析版)高中02.10 题型:选择题
如下图所示,AB杆质量为0.1 kg,置于倾角θ=30°的光滑轨道上,轨道间距l=0.2 m,闭合开关,通过AB杆的电流I=0.5 A,重力加速度g=10 m/s2. 在轨道平面内加上某一方向的匀强磁场,且磁场方向与AB杆垂直,AB杆在安培力作用下处于静止状态,则所加磁感应强度不可能为( )
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A.3 T B.6 T
C.9 T D.12 T
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年湖北武汉十一中高三元月考物理卷(解析版) 题型:选择题
足够长的粗糙斜面上,用力推着一物体沿斜面向上运动, t=0时撤去推力,0—6s内速度随时间的变化情况如图所示,由图像可知
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A.0—1s内重力的平均功率大小与1—6s内重力平均功率大小之比为5∶1
B.0一l s内摩擦力的平均功率大小与1~6s内摩擦力平均功率大小之比为1∶1
C.0一1s 内位移大小与1~6s内位移大小之比为1∶5
D.0一1s内机械能变化量大小与1~6s内机械能变化量大小之比为1∶5
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年广东江门普通高中高三调研测试物理卷(解析版) 题型:实验题
(18分)某同学为了探究滑块与平板间的动摩擦因数
,设计的实验装置如图所示。长直平板一端放在水平桌面上,另一端架在垫木块上.在平板上标出A,B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间。
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实验步骤如下:
①用游标卡长尺测量滑块的挡光长度d如右图,d=_________cm;
②用直尺测量AB之间的距离s,A、B两点到水平桌面的垂直距离h1和h2,求得斜面倾角的余弦cosa_____________;
③将滑块从A点静止释放,由光电计时器读出滑块的挡光时间,重复数次,求挡光时间的平均值t,则滑块通过光电门时的速度v=_______(用题中直接测量物理量的符号表示)
④设重力加速度为g,利用所测数据求出
=___________________.(用题中直接测量物理量的符号表示)
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