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    【题目】某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．

    ①请指出该同学在实验操作中存在的明显错误或不当（指出一处即可）：_____

    ②该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的周期为T，则打E点时重物速度的表达式为vE＝_____；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g＝_____m/s2．

    【答案】打点计时器用了直流电或释放重物前重物未靠近打点计时器 9.4

    【解析】

    ①打点计时器应接交流电源，重物释放时应紧靠打点计时器；

    ②利用匀变速直线运动的推论 ，v2＝2gh，速度的二次方v2与距离（h）的关系图线的斜率为18.8，所以g＝9.4m/s2．

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    【题目】一定质量的理想气体从状态a开始，经历三个过程ab、bc、ca回到原状态，其VT图象如图所示，pa、pb、pc分别表示状态a、b、c的压强，下列判断正确的是(　 　)

    A. 过程ab中气体一定吸热

    B. pc＝pb<pa

    C. 过程bc中分子势能不断减小

    D. 过程ca中气体吸收的热量等于对外界做的功

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    【题目】如图所示，航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后，在A点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆轨道Ⅱ，B为轨道Ⅱ上的一点，关于航天飞机的运动，下列说法中正确的是

    A. 在轨道Ⅱ上经过A的速度大于经过B的速度

    B. 在轨道Ⅱ上经过A的动能大于在轨道I上经过A的动能

    C. 在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道Ⅰ上运动的周期

    D. 在轨道Ⅱ上经过A的加速度小于在轨道Ⅰ上经过A的加速度

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    【题目】如图所示，在光滑的水平面上，静止小车内有一劲度系数很大的弹簧被A和B两物体压缩，且弹簧被锁定。A和B的质量之比为1∶2，它们与小车间的动摩擦因数相等。解除锁定后两物体在极短时间内与弹簧分开，分别向左、右运动，两物体相对小车先后静止下来，且都未与车壁相碰，则（　　）

    A. 小车始终静止在水平面上

    B. B先相对小车静止下来

    C. 最终小车水平向右匀速运动

    D. 最终小车静止在水平地面上

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为m=1 kg的滑块，在水平力作用下静止在倾角为θ=30°的光滑斜面上，斜面的末端B水平传送带相接（滑块经过此位置滑上皮带时无能量损失），传送带的运行速度为v0=3 m/s，长为L=1．4m，今将水平力撤去，当滑块滑到传送带右端C时，恰好与传送带速度相同．滑块与传送带间的动摩擦因数μ=0．25，g=10m/s2．

    （1）求水平作用力F的大小；

    （2）求滑块下滑的高度；

    （3）若滑块滑上传送带时速度大于3 m/s，求滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1示，是某同学探究做圆周运动的物体质量、向心力、轨道半径及线速度关系的实验装置，做匀速圆周运动圆动圆柱体放置在水平光滑圆盘上力传感器测量向心力F，速度传感器测量圆柱体的线速度v，该同学通过保持圆柱体质量和运动半径不变，来探究向心力F线速度v关系：

    该同学采用的实验方法为______．

    A.等效替代法 控制变量法 理想化模型法

    改变线速度v，多次测量，该同学测出了五组F、v数据，如下表所示：

    该同学对数据分析后，在图2坐标纸上描出了五个点．

    作出图线____________；

    若圆柱体运动半径，由作出的的图线可得圆柱体的质量______保留两位有效数字

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    【题目】水平桌面上的闭合导体线圈正上方固定一竖直螺线管，二者轴线在同一条竖直线上，螺线管、滑动变阻器、电源连接成如图所示电路．若将滑动变阻器的滑片向下滑动，下列正确的是（ ）

    A. 线圈有扩张的趋势

    B. 穿过线圈的磁通量减少

    C. 线圈对水平桌面的压力将增大

    D. 线圈中将产生俯视顺时针方向的感应电流

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    【题目】如图所示，在匀强磁场中，一矩形金属线圈两次分别以不同的转速，绕与磁感线垂直的轴匀速转动，产生的交变电动势图象如图中曲线、所示，则（ ）

    A. 曲线、对应的线圈转速之比为

    B. 两次时刻线圈平面与中性面重合

    C. 曲线表示的交变电动势有效值为

    D. 曲线表示的交变电动势频率为

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    【题目】如图所示为“探究求合力方法”的实验，下列说法正确的是___________

    A. 实验前调节弹簧测力计使指针指零刻度线，然后用两个弹簧测力计对拉，检查两个弹簧测力计示数是否相等；

    B. 甲图中，用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，同时只需读出两个弹簧测力计的示数和的大小即可；

    C. 乙图中，用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其结点达到同一位置O；

    D. 丙图中，用铅笔和刻度尺作出拉力、和的图示，用虚线把、和的箭头端连接观察其图形特征，多次实验得出实验结论。

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