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    17．①探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图（甲）所示．把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行小点，如果点迹分布均匀，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡．
    ②某同学在做验证机械能守恒定律的实验中，使用50Hz交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了C点到A点、和E点到C点的距离，如图（乙）所示．则打纸带上C点时物体的速度为1.9m/s，重物的加速度为9.6m/s2．（结果保留两位有效数字）

    分析 ①实验前要平衡摩擦力，恰好平衡摩擦力时纸带上打出的点迹均匀分布；
    ②应用匀变速直线运动的推论可以求出物体的速度与加速度．

    解答 解：①实验前要平衡摩擦力，要把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行小点，如果点迹分布均匀，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡．
    ②相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，则计数点间的时间间隔：t=0.02×5=0.1s，
    打C点时的速度：vC=$\frac{AE}{4t}$=$\frac{0.1920+0.5760}{4×0．{1}^{2}}$=1.9m/s，
    由△x=at2可知，加速度：a=$\frac{CE-AB}{（2t）^{2}}$=$\frac{0.5760-0.1920}{（2×0.1）^{2}}$=9.6m/s2．
    故答案为：①点迹分布均匀；②1.9；9.6．

    点评 本题考查了实验注意事项与实验数据处理，掌握基础知识即可解题，平时要注意基础知识的学习与掌握；应用匀变速直线运动的推论即可即可求出瞬时速度与加速度．

    练习册系列答案
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    16．在做验证力的合成法则实验时，其中的三个步骤是：
    ①在水平的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细绳，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两测力计的读数F1和F2；
    ②在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F；
    ③只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F和细绳的方向．
    以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里，并予以改正．
    （1）①中是记录两跟细线的方向；
    （2）②中是根据F1和F2两个分力的大小和方向，应用平行四边形定则作图；
    （3）③中是把结点拉到相同的位置O．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示为真空中两个固定的等量异种点电荷+Q和-Q，直线MN是两点电荷连线的中垂线，O是两点电荷连线与MN的交点，a、b是两点电荷连线上关于O的对称点，c、d是MN的两点．下列说法正确的是（　　）
    A．a点的场强大于B点的场强
    B．a点的电势等于b点的电势
    C．将一负试探电荷由a移到b，电场力做负功
    D．将一正试探电荷由c移动到d，电场力做正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

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    A．一定沿电场线运动
    B．可能做曲线运动
    C．可能沿等势面运动
    D．一定从高电势位置向低电势位置运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    12．在《探究加速度与力、质量的关系》实验中．请完成下列各实验步骤：
    （1）某组同学用如图（1）所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．这种研究方法叫控制变量法．
    A．首先要平衡摩擦力，目的是使小车受到合力就是细绳对小车的拉力．
    B．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力．
    C．实验中，在满足塑料桶和砝码的总质量远小于小车质量关系的前提下，塑料桶和砝码总重力才近似等于小车受到的合外力．
    D．实验中应先打开打点计时器的电源，然后再释放小车．
    E．改变砝码的个数，多次测量．

    （2）某组同学通过实验得出数据，并画出a-F图象如图（2）所示，那么该组同学实验中出现的问题是平衡摩擦力过度．
    （3）另一组同学想通过该装置研究塑料桶和砝码及小车组成的系统能量转化关系．已知塑料桶和砝码的总质量为m，小车的质量为M．实验中，他通过对纸带的分析和测量得出：当塑料桶及砝码由静止开始下降高度为h时，小车的瞬时速度为v，则该组同学要得到的能量转化关系式为mgh=$\frac{1}{2}$（M+m）v2．（用题目给出的物理量表达，忽略小车重力势能的变化）

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    D．《爸爸去哪儿》每周五晚10点播出

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