【题目】某实验小组同学利用如图所示装置研究力的合成，在半圆形框架轨道内分别安装一个固定轻质滑轮
和一个可沿轨道任意滑动的轻质滑轮
，用细绳穿过两个滑轮分别与两个小桶
连接，滑轮
中间绳上有连接结点
再与重物连接，然后按如下步骤操作：
①调整绳
水平，记下点位置；
②用天平测出重物的质量
；
③向桶内加入适量的沙子，直到绳子的结点回到位置；
④用天平称出加入沙子后桶的质量分别为
并记录；
⑤改变滑轮的位置，重复步骤③、④。
实验中
绳的拉力方向_________(填“需要”或“不需要”)记录，点位置_________(填“必须”或“不必”)在轨道圆心，满足______说明力的合成符合平行四边形法则。
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轻巧夺冠周测月考直通名校系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示,先接通S使电容器充电,然后断开S.当增大两极板间距离时,电容器所带电荷量Q、电容C、两板间电势差U,电容器两极板间场强E的变化情况是( )
A. Q不变,C变小,U变大,E不变
B. Q变小,C不变,U不变,E变小
C. Q变小,C变小,U不变,E不变
D. Q不变,C变小,U变小,E变小
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，质量为M、长为L的木板置于光滑水平面上，一质量为m的滑块放置在木板左端，滑块与木板间滑动摩擦力大小为f，用水平的恒定拉力F作用于滑块，当滑块运动到木板右端时，木板在地面上移动的距离为x，下列结论中正确的是（ ）
A.上述过程中，F做的功等于滑块和木板动能的增量
B.其他条件不变的情况下，M越大，x越大
C.其他条件不变的情况下，F越大，滑块到达右端所用时间越长
D.其他条件不变的情况下，f越大，滑块与木板间产生的热量越多
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，A、B两物体的质量比mA：mB=3：2，它们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间动摩擦因数相同，地面光滑。当弹簧突然释放后,则有（ ）
A.A、 B系统动量守恒
B.A、B、C系统动量守恒
C.开始时小车来回运动
D.开始时小车向右运动
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，一端固定于天花板上的一轻弹簧，下端悬挂了质量均为m的A、B两物体，平衡后剪断A、B间细线，此后A将做简谐运动。已知弹簧的劲度系数为k，则下列说法中正确的是（ ）
A.细线剪断瞬间A的加速度为0
B.A运动到最高点时弹簧弹力为mg
C.A运动到最高点时，A的加速度为g
D.A振动的振幅为
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】在做“用单摆测定重力加速度”的实验时：
(1)下列给出的材料中应选择______作为摆球与摆线，组成单摆。
A．木球
B．铁球
C．柔软不易伸长的丝线
D．粗棉线
(2)在用单摆测定重力加速度的实验中，下列措施中必要的或做法正确的是________。
A．为了便于计时观察，单摆的摆角应尽量大些
B．摆线长应远远大于摆球直径
C．摆球应选择密度较大的实心金属小球
D．用停表测量周期时，应测量单摆20~30次全振动的时间，然后计算周期，而不能把只测一次全振动时间当作周期
E．将摆球和摆线平放在桌面上，拉直后用米尺测出摆球球心到摆线某点O间的长度作为摆长，然后将O点作为悬点
(3)为了减少实验误差，该同学采用图像法处理数据，通过多次改变摆长，测得多组摆长L和对应的周期T，并作出T2－L图像，如图所示。若图线的斜率为k，则用k表示重力加速度的测量值g=________。
(4)实验测得重力加速度的值较当地重力加速度的值偏大，可能的原因是____。
A．摆球的质量偏大
B．单摆振动的振幅偏小
C．计算摆长时忘加上了摆球的半径
D．将实际振动次数n次误记成
次
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】中华民族的智慧创造了无数物理学上的奇迹。王充的《论衡》对于运动的疾舒、力与运动、物体与运动、内力与外力的关系等做了叙述。下列关于力与运动的关系说法正确的是（ ）
A.运动快的物体受力一定大
B.做曲线运动的物体一定受到变力的作用
C.要使物体做匀速圆周运动，只要所受合力方向始终指向圆心即可，对力的大小没有要求
D.在恒力作用下运动的物体每秒速度变化量都相同
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】某同学用如1所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，实验测得小车的质量为M。砝码和砝码盘的质量为m，打点计时器所用交流电的频率为50Hz。
(1)为了使小车受到的合外力等于绳的拉力，需要进行的操作是________；为了使小车受到绳的拉力近似等于砝码和砝码盘的重力，需要满足的条件是________。
(2)调节好实验装置后，做探究加速度与合外力关系实验，如图2所示为实验中打出的一条纸带，根据纸带求得小车运动的加速度大小为
________
。
(3)在做探究加速度与质量关系的实验时，保持砝码和砝码盘的质量m不变，通过增减放在小车中的砝码，改变小车和砝码的总质量M，根据测得的多组a与M的关系作出
图线画出。画出图线后，发现当
较大时，图线发生了弯曲。对实验方案进行修正，可避免图线末端发生弯曲的现象，该修正方案可能是_______。
A．改画a与
的关系图线
B．改画a与
的关系图线
C．改画a与
的关系图线
D．改画a与
的关系图线
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】某同学要测量一个未知电阻Rx的阻值，实验过程如下：
（1）先用多用电表粗测电阻Rx的阻值，将多用电表功能选择开关置于“×1k”挡，调零后经测量，指针位置如图所示，电阻Rx的阻值为______kΩ。
（2）为了尽可能精确测量其内阻，除了Rx，开关S、导线外，还有下列器材供选用：
A．电压表V1（量程0～1V，内阻约3kΩ）
B．电压表V2（量程0～10V，内阻约100 kΩ）
C．电流表A1（量程0～250μA，内阻
Ω）
D．电流表A2（量程0～0.6A，内阻约0.125Ω）
E．滑动变阻器R0（阻值范围0～10Ω，额定电流2A）
F．定值电阻R1（阻值R1=400Ω）
G．电源E（电动势12V，额定电流2A，内阻不计）
①电压表选用________，电流表选用_____________（填写器材的名称）
②请选用合适的器材，在方框中画出实验电路图，标出所选器材的符号。（________）
③待测Rx阻值的表达式为Rx=_______。（可能用到的数据：电压表V1、V2示数分别为U1、U2；电流表A1、A2的示数分别为I1、I2）
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