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《验证牛顿第二定律》实验,验证时,认为砂桶的重力等于小车所受的合外力.为了减小系统误差,应采取两条措施,即(1)______;(2)______.

解:小车在水平方向上受绳的拉力和摩擦力,想用钩码的重力表示小车受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;
其次:设小车质量M,钩码质量m,整体的加速度为a,绳上的拉力为F,则:对小车有:F=Ma;对钩码有:mg-F=ma,即:mg=(M+m)a;
如果用钩码的重力表示小车受到的合外力,则要求:Ma=(M+m)a,必须要满足钩码的质量远小于小车的总质量,这样两者才能近似相等.
故答案为:(1)钩码的质量远小于小车的质量(2)平衡摩擦力
分析:小车在水平方向上受绳的拉力和摩擦力,想用钩码的重力表示小车受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次:设小车加速度为a,则:绳上的力为F=Ma,对钩码来说:mg-Ma=ma,即:mg=(M+m)a,如果用钩码的重力表示小车受到的合外力,则Ma=(M+m)a,必须要满足钩码的质量远小于小车的总质量.
点评:要明确此题在验证牛顿第二定律用到的原理,围绕原理,记忆需要测量的物理量及实验时的注意事项.
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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)某学生做“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的a-F关系可用下列哪根图线表示?图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力.
C
C


(2)在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中,以下做法正确的是
B
B

A.平衡摩擦力时,应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.求小车运动的加速度时,可用天平测出小盘和砝码的质量(M′和m′)以及小车质量M,直接用公式a=
M′+m′M
g求出.

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科目:高中物理 来源: 题型:

下列是某同学在做实验时的操作情况和分析,其中正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

有下面三个高中物理课本力学实验:A.验证牛顿第二定律;B.探究合外力做功与动能变化的关系;C.验证机械能守恒定律.在这三个实验中:(选填前面的字母)
①需要平衡摩擦力的是
A、B
A、B

②需要使用天平测量物体质量的是
A、B
A、B

③需要使用打点计时器的是
A、B、C
A、B、C

④需要求物体通过某点瞬时速度的是
B、C
B、C

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2012?怀化二模)在“验证牛顿第二定律”的实验中,所用交流电源频率为50Hz,沙桶通过细绳拉住小车,使小车在木板上做匀加速直线运动,某次实验中打出一条纸带,取下一段纸带研究,如图(a)所示,设0点为计数点的起点,每5个点取一个计数点,则第一个计数点与起始点间的距离x1=
3
3
cm,计算此小车的加速度大小a=
3
3
m/s2;图(b)中图线不过原点的原因是
没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够
没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够

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科目:高中物理 来源: 题型:

用图(a)所示的实验装置验证牛顿第二定律.
(1)某同学通过实验得到如图(b)所示的a-F图象,造成这一结果的原因是:在平衡摩擦力时
 
.图中a0表示的是
 
时小车的加速度.
(2)某同学得到如图(c)所示的纸带,已知打点计时器电源频率为50Hz.A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点.△s=sDG-sAD=
 
cm.由此可算出小车的加速度a=
 
m/s2(保留两位有效数字).
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