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    ）（某活动小组利用图甲装置验证机械能守恒定律。钢球自由下落过程中，先、后通过光电门A、B，计时装置测出钢球通过光电门A、B的时间分别为。用钢球通过光电门的平均速率表示钢球心通过光电门的瞬时速度。测出两光电门间的距离为h，当地的重力加速度为g。

    ①用游标卡尺测量钢球的直径，读数如图乙所示，钢球直径为D=_____cm。
    ②要验证机械能守恒，只要比较_____。
    A．是否相等                B．是否相等
    C．是否相等                D．是否相等
    ③钢球通过光电门的平均速度_____（选填“＞”或“＜”）钢球球心通过光电门的瞬时速度。
    （1）（6分）①0.950（2 分）  ② D （2 分）   ③ ＜（2分）

    试题分析：①主尺读数+游标尺读数="9mm+0.05×10mm" =9.50mm=0.950cm；
    ②验证机械能守恒，只要验证，整理得：，而，代入可知，选项D正确。
    ③由匀变速运动中间时刻的速度小于中点位置的瞬时速度可知钢球通过光电门的平均速度小于钢球球心通过光电门的瞬时速度。
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。

    （1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力大小作为___________，用DIS测小车的加速度。
    （2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线（如图所示)。

    ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是                  。
    ②（单选题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（   )
    A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“用单摆测重力加速度”的实验中，由于没有游标卡尺，无法测小球的直径d，实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长，测得多组周期T和l的数据，作出T2—图象，如图所示。

    （1）实验得到的T2—图象是______；
    （2）小球的直径是__________cm；
    （3）实验测得当地重力加速度大小是_______m/s2（取三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。
    （1）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的________（填入选项前的字母代号）。
    A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑
    B．逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮条作用下开始运动
    C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑
    D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑
    （2）图乙是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮筋恢复原长时小车的速度为__________m／s（结果保留3位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究力的等效和替代的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中正确的有      
    A．同一次实验中，O点位置允许变动。
    B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度。
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮条的节点拉到O点。
    D．实验中，把橡皮条的节点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取900不变，以便于算出合力的大小

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化的规律”时，某同学得到如图的一条纸带，标有0、1、2、3、4、5、6等计数点，各计数点间还有四个打点在图中被覆盖，测得各相邻计数点间距S1＝5.18cm，S2＝4.40cm，S3＝3.62cm，S4＝2.84cm，S5＝2.06cm，S6＝1.28cm．

    （1）相邻两记数点间的时间间隔为_______s；
    （2）物体的加速度大小a＝________ m/s2；
    （3）打点计时器打下记数点3时，物体的速度大小v3＝_______ m/s.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定．
    （1）实验过程中，电火花计时器应接在       （选填“直流”或“交流”）电源上．调整定滑轮高度，使                     ．
    （2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数μ=             ．
    （3）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．则木块加速度大小a=              m/s2(保留两位有效数字)．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）用游标卡尺为20分度的卡尺测量某工件的内径时，示数如图甲所示，由图可知其长度为_______cm；用螺旋测微器测量某圆柱体的直径时，示数如图乙所示，由图可知其直径为______mm.

    （2）某同学采用如图1所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系。用砂桶和砂的重力充当小车所受合力F；通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度a。分别以合力F 和加速度a作为横轴和纵轴，建立坐标系。根据实验中得到的数据描出如图2所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全一致。该同学列举产生这种结果的可能原因如下：
    （1）在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高；
    （2）没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低；
    （3）砂桶和砂的质量过大，不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件；
    （4）测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大。
    通过进一步分析，你认为比较合理的原因可能是（ ）
    A．（1）和（4）B．（2）和（3）C．（1）和（3）D．（2）和（4）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    一组同学利用图示的装置研究“质量一定时，加速度与力的关系”。

    (1) 实验中，认为小车受到的拉力F等于沙桶及其中沙的总重力，通过分析纸带得到小车运动的加速度a的大小。正确使用电火花打点计时器，打出的某一条纸带如下图， A、B、C、D、E、F是6个计数点，相邻计数点间还有四个点未标出。利用图中给出的数据可求出小车的加速度a =______m/s2，B点的速度vB=______m/s。

    (2)该组同学利用图示装置，测得多组小车所受拉力F和加速度a的数据，如下表：
    ①根据测得的数据，在上右图中作出a~F图象；
    ②由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为      N。

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