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某探究小组利用如图所示装置探究平抛运动中机械能是否守恒.在斜槽轨道的末端安装一个光电门B,调节激光束与球心等高,斜槽末端水平.地面上依次铺有白纸、复写纸,让小球从斜槽上固定位置A点无初速释放,通过光电门后落在地面的复写纸上,在白纸上留下打击印.重复实验多次,测得小球通过光电门的平均时间为2.50ms(毫秒).当地重力加速度为9.8m/s2
(1)小球直径为0.50cm,由此可知小球通过光电门的速度vB=
2.00
2.00
m/s;
(2)实验测得轨道离地面的高度h=0.441m,小球的平均落点P到轨道末端正下方O点的距离x=0.591m,则由平抛运动规律解得小球平抛的初速度v0=
1.99
1.99
m/s;
(3)在误差允许范围内,实验结果满足小球通过光电门的速度vB与由平抛运动规律求解的平抛初速度v0满足
相等
相等
关系,就可以认为平抛运动过程中机械能是守恒的.
分析:(1)利用小球通过光电门的平均速度代替瞬时速度;
(2)利用平抛运动水平方向和竖直方向的运动特点,可正确解答;
(3)若球通过光电门的速度vB与由平抛运动规律求解的平抛初速度v0相等,则说明没有能量损失,机械能守恒.
解答:解:(1)利用小球通过光电门的平均速度代替瞬时速度,因此有:
vB=
d
t
=2m/s
故答案为:2.
(2)根据平抛运动规律有:
h=
1
2
gt2

x=v0t
联立解得:v0=1.99m/s.
故答案为:1.99.
(3)若球通过光电门的速度vB与由平抛运动规律求解的平抛初速度v0相等,则说明没有能量损失,机械能守恒.
故答案为:相等.
点评:该题从新的角度来验证机械能守恒,在原来问题上有所创新,无论怎么变化,明确实验原理是解答实验问题的根本.
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科目:高中物理 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验.
(1)在实验中必须平衡摩擦力,通过
重力沿斜面的分力(或倾斜木板)
重力沿斜面的分力(或倾斜木板)
的方法来平衡摩擦力,当小车恰能自行匀速运动时,平衡了摩擦力.
(2)实验中打点计时器所使用的是频率为50Hz的交流电源,如下图中给出的是实验中获取的纸带的一部分:1、2、3、4、5是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点未标出,每两个计数点间的时间间隔是
0.1
0.1
s,由该纸带可求得小车的加速度a=
1.07
1.07
m/s2

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某实验小组利用如图所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时,物体的加速度与质量之间的关系.
(1)做实验时,将滑块从图示位置由静止释放,由数字计时器(图中未画出)可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为△t1、△t2;用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x,用游标卡尺测得遮光条宽度d.滑块加速度的表达式a=
(
d
△t2
)
2
-(
d
△t1
)
2
2x
(
d
△t2
)
2
-(
d
△t1
)
2
2x
.(表达式用已知字母表示).
(2)为了保持滑块所受的合力不变,可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h.关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是
BC
BC

A.M增大时,h增大,以保持二者乘积增大
B.M增大时,h减小,以保持二者乘积不变
C.M减小时,h增大,以保持二者乘积不变
D.M减小时,h减小,以保持二者乘积减小.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验.
(1)在实验中必须消除摩擦力的影响,通常可以将木板适当倾斜,使小车在不受拉力作用时能在木板上近似做
 
运动.
(2)为了减小误差,在平衡摩擦力后,每次实验需通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力,获取多组数据.若小车质量为400g,实验中每次所用的钩码总质量范围应选
 
组会比较合理.(填选项前的字母)
A.10g~40g     B.200g~400g      C.1000g~2000g
(3)图中给出的是实验中获取的纸带的一部分,A、B、C、D、E是计数点,每相邻两计数点间的时间间隔是0.1s,由该纸带可求得打点“C”时小车的速度vc=
 
m/s,小车的加速度a=
 
m/s2.(保留三位有效数字)
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某实验小组利用如图所示的气垫导轨装置来探究合力一定时,物体的加速度与质量之间的关系.
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(1)用游标卡尺测光电门遮光条的宽度d,图甲中游标卡尺读数为
 
cm.
(2)做实验时,将滑块从图示位置由静止释放,由数字计时器(图中未画出)可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为△t1、△t2;用刻度尺测得两个光电门中心之间的距 离x,用游标卡尺测得遮光条宽度d.则滑块经过光电门1时的速度表达式v1=
 
;滑块加速度的表达式a=
 
.(以上表达式均用已知字母表示)
(3)为了保持滑块所受的合力不变,可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h(见图).关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是
 

A.M增大时,h增大,以保持二者乘积增大
B.M增大时,h减小,以保持二者乘积不变
C.M减小时,h增大,以保持二者乘积不变
D.M减小时,h减小,以保持二者乘积减小
(4)如果实验想通过图象法进一步确认在合外力不变的情况下,物体运动的加速度跟物体的质量成反比,需建立
 
(选填“a-m”或“a=
1m
”)坐标系.

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