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    【题目】在研究下述运动时，能把物体看作质点的是( )

    A. 研究地球的公转问题

    B. 研究乒乓球的旋转问题

    C. 体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作

    D. 研究一列火车通过长江大桥所需的时间

    【答案】A

    【解析】研究地球公转时，由于地球的大小和形状是次要因素，故可以将地球看做质点，A正确；当研究物体的运动姿态、动作时，由于需要用到物体的形状和大小，所以都不能将物体看做质点，故BC错误；火车的长度相对大桥的长度不能忽略，故不能看做质点，D错误．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于速度、速度变化量和加速度的关系中，可能存在的是（ ）

    A. 速度变化量很大，加速度却很小

    B. 速度变化量方向为正，加速度方向为负

    C. 速度越来越快，加速度越来越小

    D. 速度方向为正，加速度方向为负

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】小球由空中某点自由下落，与地面相碰后，弹至某一高度，小球自由下落和弹起过程的速度图像如图所示，不计空气阻力，则（ ）

    A. 小球下落的加速度方向与向上弹起的加速度方向相反

    B. 小球下落高度为

    C. 小球在0．8秒内的平均速率为0．1m/s

    D. 小球在运动的全过程中路程为1．7m

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于电容器和电感线圈对交流电的影响，下列说法中正确的是：

    A．电容器对于高频交变电流的阻碍作用大于它对低频交变电流的阻碍作用

    B．电感线圈对于高频交变电流的阻碍作用大于对低频交变电流的阻碍作用

    C．电容器对于高频交变电流的阻碍作用小于它对低频交变电流的阻碍作用

    D．电感线圈对于高频交变电流的阻碍作用小于对低频交变电流的阻碍作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的s﹣t（位移﹣时间）图象和v﹣t（速度﹣时间）图象中，给出四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是（ ）

    A．s﹣t图象中t1时刻v1＞v2

    B．v﹣t图象中t3时刻3和4两物体相遇

    C．v﹣t图象中0至t3时间内3和4的平均速度大小相等

    D．两图象中，t2、t4时刻分别表示2、4开始反向运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】物理学发展史上，有一位科学家开创了实验与逻辑推理相结合的科学研究方法，并研究了落体运动的规律，这位科学家是

    A. 伽利略 B. 牛顿 C. 亚里士多德 D. 笛卡尔

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】利用电动机通过如图所示的电路提升重物，已知电源电动势E=6V，电源内阻r=1Ω，电阻R=3Ω，重物质量m=0．10kg，当将重物固定时，理想电压表的示数为5V，当重物不固定，且电动机最后以稳定的速度匀速提升重物时，电压表的示数为5．5V，（不计摩擦，g取10m/s2）．求：

    （1）串联入电路的电动机内阻为多大？

    （2）重物匀速上升时的速度大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】科学思维在物理问题的研究中十分重要，历史上有一位物理学家受到万有引力定律的启发，运用类比创建了另一个物理定律，该定律是（　　）

    A. 牛顿第二定律 B. 库仓定律

    C. 楞次定律 D. 闭合电路欧姆定律

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于速度的说法正确的是(　　 )

    A. 速度是描述物体运动快慢的物理量

    B. 速度是描述物体运动路程与时间的关系的物理量

    C. 速度是描述物体位置变化的物理量

    D. 速度是描述物体位置变化大小的物理量

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