| A. | 质点是客观存在的一种极小物体,以质点为参考系运动描述更精确 | |
| B. | 很长的火车也可以看作质点,但火车只能在停止不动使才选作参考系 | |
| C. | 为正在参加吊环比赛的运动员打分时,裁判们可以把运动员看作质点 | |
| D. | 如果物体的形状和大小对所研究的问题无影响,即可把物体看做质点 |
分析 当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可.同时明确质点的性质,知道质点是种理想化的物理模型.
解答 解:A、质点是忽略了物体的形状和大小,把物体看成一个具有质量的点,这是为了研究问题方便而建立的理想化模型,实际不存在,故A错误.
B、很长的火车在研究其在很远的两点间的运动时,大小和形状也是可以忽略的,故可以看作质点;但火车运动的过程中也可以作为参考系.故B错误;
C、为正在参加吊环比赛的运动员打分时,裁判们应观察运动员的肢体动作,其大小和形状是不能忽略的,故不可以把运动员看作质点,故C错误.
D、若物体的大小和形状对于所研究的问题属于无关或次要因素时,我们就可把物体当作质点;故D正确.
故选:D
点评 本题就是考查学生对质点概念的理解,要注意明确物体能否看作质点应分析其在具体的问题中,大小和形状能否忽略,所以说物体并不是一直都可以看作质点的.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在第2小时末,乙车改变运动方向 | |
| B. | 在第2小时末,甲乙两车相距最远 | |
| C. | 在第4小时末,甲乙两车相遇 | |
| D. | 在前4小时内,乙车的平均速度为10km/h |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 11 cm | B. | 12 cm | C. | 13 cm | D. | 14 cm |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 甲图:与点电荷等距的a、b两点,电场强度和电势都相等 | |
| B. | 乙图:两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点,电场强度和电势都相等 | |
| C. | 丙图:点电荷与带电平板形成的电场中平板上表面的a、b两点,电场强度和电势都相等 | |
| D. | 丁图:匀强电场中的a、b两点电场强度相等,a电势高于b点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 串联比并联消耗的总功率大 | B. | 并联比串联消耗的总功率大 | ||
| C. | 串联时60W灯泡消耗的电功率较大 | D. | 并联时100W灯泡消耗的电功率较大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物块由P点运动到Q点所用的时间t=$\sqrt{\frac{2l}{g}}$ | |
| B. | 初速度v0=b$\sqrt{\frac{g}{2l}}$ | |
| C. | 初速度v0=b$\sqrt{\frac{gsinθ}{2l}}$ | |
| D. | Q点速度vQ=$\sqrt{2gl}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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