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20.一物体做匀速圆周运动,写出
(1)周期T与频率f的关系式    
(2)角速度w与周期T的关系式  
(3)线速度v与角速度w的关系式.

分析 直接根据线速度、角速度、周期的定义以及角度的定义出发,分析各个量之间的关系.

解答 解:(1)周期T与频率f的关系式为:f=$\frac{1}{T}$;
(2)角速度:ω=$\frac{△θ}{△t}$,故$ω=\frac{2π}{T}$;
(3)角速度:ω=$\frac{△θ}{△t}$,
线速度:v=$\frac{2πr}{T}$,
故线速度与角速度的关系为:v=rω,
答:1)周期T与频率f的关系式为f=$\frac{1}{T}$;
(2)角速度ω与周期T的关系式为$ω=\frac{2π}{T}$;
(3)线速度v与角速度ω的关系式为v=rω.

点评 正确理解并掌握线速度的定义和角速度的定义式,正确推导各量之间的关系是解决本题的关键.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,A,B两物体叠放在一起,由静止释放后沿光滑斜面下滑,且始终保持相对静止,B上表面水平,则物体B的受力示意图是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,半径为R,内壁光滑的空心圆筒放在地面上,将两个重为G,半径都为r(R<2r<2R)的球放在圆筒中,下列说法不正确的是(  )
A.地面对A的弹力等于2GB.筒壁对A的弹力等于对球B的弹力
C.两球间的弹力一定大于GD.球B对筒壁的压力F一定小于G

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

8.(1)使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中:有如下基本步骤:
A、把打点计时器固定在桌子上          B、安好纸带
C、松开纸带让物体带着纸带运动        D、接通低压交流电源
E、取下纸带                          F、断开开关
这些步骤正确的排列顺序为ABDCFE.
(2)用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点.其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出.
①试根据纸带上各个计数点间的距离,计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度,并将各个速度值填入下表要求保留3位有效数字.
VBVCVDVEFF
数值(m/s)0.4790.5600.640
②小车加速度为0.80m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.已知电场中A点电势φA=800V,把电荷q=-1.5×10-8C由A点移到B点,电场力做了-1.5×10-5J的功,求B点的电势.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.关于加速度与速度的关系,正确的说法是(  )
A.加速度为零的物体,其速度一定为零
B.加速度减小时,速度一定减小
C.2 m/s2的加速度比-4m/s2的加速度小
D.速度为零,加速度为零

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.画出图中A物体所受80N重力的图示.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.(1)在做“研究平抛物体的运动”实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是BE
A.秒表    B.坐标纸     C.天平      D.弹簧秤          E.重锤线
(2)在研究平抛物体的运动的实验中,为了求平抛物体的初速度,需直接测的数据有CD
A.小球开始滚下的高度           B.小球在空中飞行的时间
C.运动轨迹上某点P的水平坐标   D.运动轨迹上某点P的竖直坐标
(3)下列有关减小该实验误差的说法不正确的是BCE
A.应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽轨道必须光滑
C.斜槽轨道末端可以不水平
D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些
E.为了比较准确地描出小球运动的轨迹,应该用一条曲线把所有的点都连接起来
(4)如图是小球做平抛运动的闪光照片,图中每个小方格的边长都是5cm.重力加速度g取10m/s2,小球通过A点时的速率是2.5m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.在“探究求合力的方法”时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳,实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.试回答下列问题:
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的是BD
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是BD
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(3)如图所示是甲、乙两位同学在此实验中所得到的实验结果,若用F表示力F1和F2合力的理论值,F′表示力F1和F2合力的实际测量值,则可以判断甲(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的.

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