如图所示.斜面体的上表面除AB段粗糙外.其余部分光滑. 一物体从斜面的顶端滑下.经过A.C两点时的速度相等.已知AB=BC.物体与AB段的动摩擦因数处处相等.斜面体始终静止在地面上.则A．物体在AB段和BC段运动的加速度大小相等B．物体在AB段和BC段运动的时间不相等C．物体在AB段和BC段运动时.斜面体受到地面静摩擦力的大小相等D．物体在AB段和BC段� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，斜面体的上表面除AB段粗糙外，其余部分光滑。一物体从斜面的顶端滑下，经过A、C两点时的速度相等，已知AB=BC，物体与AB段的动摩擦因数处处相等，斜面体始终静止在地面上，则

A．物体在AB段和BC段运动的加速度大小相等

B．物体在AB段和BC段运动的时间不相等

C．物体在AB段和BC段运动时，斜面体受到地面静摩擦力的大小相等

D．物体在AB段和BC段运动时，斜面体受到地面支持力的大小相等

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针对下面几种运动情景，请你运用所学物理知识进行分析思考，并选择判断正确的一项是（）

①长征二号火箭点火后即将升空

②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车

③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶

④2013年第十二届全运会男子100决赛中张培萌夺得冠军．

A．①中因火箭还没运动，所以加速度为零

B．②中轿车紧急刹车，速度很快减为零，所以加速度很大

C．③中高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度很大

D．④中张培萌率先冲过终点，所以和其他运动员相比经过终点时加速度一定最大

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（8分）某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：

A．表面光滑的长木板（长度为L）

B．小车

C．质量为m的钩码若干个

D．方木块（备用垫木板）

E．米尺

F．秒表

实验过程：

第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜而顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a＝________求出a。某同学记录了数据如上表所示：根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间________（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度与质量的关系为_______________。

第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。

实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角α的正弦值sinα＝。某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如下，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g＝________m／s2。进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为________________。

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如图所示，从灯丝发射的电子经电压为U1的加速电场加速后，进入偏转电场U2，若要使电子在电场中的偏转量增大为原来的2倍，可供选用的方法是

A.使U1减为原来的1/2

B.使U2增大为原来的2倍

C.使偏转电极板的长度L增大为原来的2倍

D.使偏转电极板的距离减小为原来的1/2

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如图甲所示为阿特武德机的示意图，它是早期测量重力加速度的器械，由英国数学家和物理学家阿特武德于1784年制成．他将质量同为M（已知量）的重物用绳连接后，放在光滑的轻质滑轮上，处于静止状态．再在一个重物上附加一质量为m的小重物，这时，由于小重物的重力而使系统做初速度为零的缓慢加速运动并测出加速度，完成一次实验后，换用不同质量的小重物，重复实验，测出不同m时系统的加速度．

（1）若选定如图甲左侧物块从静止开始下落的过程进行测量，则为了图乙需要直接测量的物理量有___ ____

A．小重物的质量m

B.大重物质量M

C．绳子的长度

D．重物下落的距离及下落这段距离所用的时间

（2）经过多次重复实验，得到多组a、m数据，作出图象，如图乙所示，已知该图象斜率为k，纵轴截距为b，则可求出当地的重力加速度g= ，并可求出重物质量M=

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（6分）某同学设计了一个研究平抛运动的实验装置，如图在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上由静止滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动。在钢球抛出后经过的地方放置一块水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通过竖直标尺读出，木板可以上下自由调节。在木板上固定一张白纸。该同学在完成装置安装后进行了如下步骤的实验：