(1)我们已经知道.物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(M)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是 (2)某同学的实验方案如图所示.她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F.为了减少这种做法而带来的实验误差.她先做了两方面的调整措施:a:用小木块将长木板无滑轮的一端垫高.目的是 .b:使砂桶的质量远小于小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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(1)我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是　　　　　　　　　

（2）某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：

a：用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是　　　　　　　　　。

b：使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于　　　　　　。

（3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：

A、利用公式计算；　　 B、根据利用逐差法计算。

两种方案中，你认为选择方案_________比较合理。

（1）控制变量法;（或先保持M不变，研究a与F的关系；再保持F不变，研究a与M的关系）（2分）；

（2）a.平衡摩擦力(1分)；b.砂桶的重力 (1分)；

（3）B (2分)；

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科目：高中物理 来源：2013届江苏南通中学西藏班高三上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

本小题包括A、B两小题，请在答题区域内作答。

A、(1)我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是
A．理想实验法                   B．等效替代法
C．控制变量法                   D．建立物理模型法
(2)某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：

A、用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是                  。
B、使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于             。
(3)实验中打出的其中一条纸带如图所示，求小车的加速度。
B、(1)对万有引力定律的表达式，下列说法正确的是
A．公式中G为常量，没有单位，是人为规定的
B．r趋向于零时，万有引力趋近于无穷大
C．两物体之间的万有引力总是大小相等，与m₁、m₂是否相等无关
D．两个物体间的万有引力总是大小相等，方向相反的，是一对平衡力
(2)地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，万有引力常数为G，则第一宇宙速度为
                              （用g、R表示）；
(3)求卫星以第一宇宙速度环绕地球的周期（用g、R、G表示）。