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(2013?天津模拟)下列说法正确的是( )

A.电磁波可以发生偏振

B.红外线属于光,不是电磁波

C.在相同介质中,所有电磁波传播的速度都相同

D.只要空间某区域有变化的磁场或变化的电场,就能产生电磁波

 

A

【解析】

试题分析:电磁波包括:γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、短波、中波和长波.在真空和空气中,电磁波的传播速度等于3×108m/s是一个定值,

【解析】
A、电磁波包括:γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、短波、中波和长波.电磁波是横波,所以可以发生偏振现象的.在真空和空气中,电磁波的传播速度等于3×108m/s是一个定值,故A正确,BC错误

D、变化的电场或者变化的磁场可以产生磁场或电场,如果要产生电磁波必须是震荡的电场或磁场,也就是说均匀变化的电场或磁场只能产生恒定的磁场或电场,不能产生电磁波,故D错误

故选:A

练习册系列答案
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A.电场和磁场的概念分别是奥斯特和楞次建立的

B.重力场与静电场相类比,重力场的“场强”相等于重力加速度,其“场强”大小的决定式为g=

C.静电场与磁场相类比,如果在静电场中定义“电通量”这个物理量,则该物理量表示穿过静电场中某一(平或曲)面的电场线的多少

D.如果把地球抽象为一个孤质点,用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布类似于真空中一个孤立的正电荷所产生的静电场的电场线分布

 

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A.560个 B.100个 C.187个 D.20个

 

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(2014?丰台区一模)天然放射现象中可产生α、β、γ三种射线.下列说法正确的是( )

A.β射线是由原子核外电子电离产生的

B.经过一次α衰变,变为

C.α射线的穿透能力比γ射线穿透能力强

D.放射性元素的半衰期随温度升高而减小

 

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科目:高中物理 来源:[同步]2014年人教版高中物理选修1-1 4.1电磁波的发现练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?普陀区二模)关于电磁波,下列说法正确的是( )

A.紫外线的波长比红光的波长长

B.电磁波和机械波的传播都需要介质

C.赫兹用实验的方法证实了电磁波的存在

D.频率、波长会影响电磁波在真空中的传播速度

 

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科目:高中物理 来源:[同步]2014年人教版高中物理选修1-1 4.1电磁波的发现练习卷(解析版) 题型:选择题

(2013?四川)下列关于电磁波的说法,正确的是( )

A.电磁波只能在真空中传播

B.电场随时间变化时一定产生电磁波

C.做变速运动的电荷会在空间产生电磁波

D.麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在

 

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(2014?天门模拟)实验高中南、北校区之间要辅设一条输电线路,该线路要横穿两校区之间的公路,为了保护线路不至被压坏,必须在地下预先铺设结实的过路钢管,再让输电线从钢管中穿过.校方将该要求在学校的物理探究小组中公布并征求电线穿管的方案.经过遴选,目前有如图所示的两种方案进入最后的讨论阶段:甲方案是铺设两根钢管,两条输电线分别从两根钢管中穿过;乙方案是只铺设一根钢管,两条输电线都从这一根钢管中穿过.如果输电导线输送的电流很强大,那么,下列讨论的结果正确的是( )

A.若输送的电流是恒定电流,甲方案是可行的,乙方案是不可行的

B.若输送的电流是交变电流,乙方案是可行的,甲方案是不可行的

C.若输送的电流是交变电流,甲方案是可行的,乙方案是不可行的

D.无论输送的电流是恒定电流还是交变电流,甲、乙两方案都是可行的

 

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A.U2增大,且U2>U1

B.U4增大,且U4<U3

C.U3减小,输电线损耗功率增大

D.输电线损耗的功率占总功率的比例减小

 

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(2015?绵阳模拟)“儿童蹦极”中,拴在腰间左右两侧的是悬点等高、完全相同的两根橡皮绳.质量为m的小明如图所示静止悬挂时,两橡皮绳的夹角为60°,则( )

A.每根橡皮绳的拉力为mg

B.若将悬点间距离变小,则每根橡皮绳所受拉力将变小

C.若此时小明左侧橡皮绳在腰间断裂,则小明此时加速度a=g

D.若拴在腰间左右两侧的是悬点等高、完全相同的两根轻绳,则小明左侧轻绳在腰间断裂时,小明的加速度a=g

 

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